Unit1Hello!教学设计1一、教学目标：1、能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2、能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3、能明白I’m=Iam二、教学重点及难点：重点：打招呼，根据早晨，中午，晚上不同的时间使用不同的问候语向他人致意。难点：字母Aa,Bb,Cc,Dd及在单词中的发音。三、教学准备：挂图，卡片，录音机四、教学过程：Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissLu.T:Hello/Hi,xxxS:Hello/Hi,MissLu.教师用Goodmorning/Hello/Hi和学生大招呼。2.Singasong——GoodmorningStep2Presentation教授I’m=IamA、复习Hello,I’m...S:Hello/Hi,I’m...T:Hello/Hi,I’m...B、教授I’m=Iam当学生熟练运用这个句子的时候，教师在与学生问答的时候用Iam来回答S:Hello,I’m…T:Hello,Iam…教师黑板板书I’m=Iam学生跟老师读I’mIamStep3LearningthenewlettersT:Ihavefourgoodfriends.Canyoureadthem?一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺，以及美观，每个字母必须顶天立地，站如松，立如钟，这也是对学生进行到的教育，虽然写字母是比较简单的一件事，但是也要为简单的事赋予不简单的内涵。就如中国的书法一样。Step4Homework1.Copythefourletters4times2.Singthesongstotheclassmates
