小班上学期班务工作参考方案小班上学期班务工作打算一、班务情况分析本期小班工作由我和何润兰，周八姐一齐负责，这是我进入幼儿园第二次教小班，非常久没有教小班了开场还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助下，我此刻喜爱上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体情况休学，小班幼儿全为刚入园的新生。由于小孩年龄小，关于家人的依恋，关于环境感到陌生，情绪非常不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严峻，如：李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依托性个性强，还阻碍到其它的小孩，通过家园的配合教育，此刻初步习惯了幼稚园生活，不再哭闹。在教员的耐烦抚慰及疏导下，通过各种方法转移了小孩的留意力，帮助小孩感受幼稚园的欢乐，使之渐渐习惯幼稚园的群众生活。不一样小孩的家庭环境各不一样，由于此刻都是独生子女，个性宝贝，因而大多数幼儿都比拟任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。通过这段日子的观察，大局部的幼儿都能做到自我穿鞋子。小便会自我脱裤子，但偶然鞋子会穿反。大多幼儿会自我吃饭，小朋友由于在家但凡大人操办，因而吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏缺点大多幼儿的性格爽朗、爽朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳常常欺负四周的小朋友;还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：高玉琳，性格较内向;还有个别幼儿操纵力较差，不听老师的指令，随意得非常，如郑雅丹，吴先修，许震峰等。二、班级工作任务及目的以幼儿园工作规程为指针，依照园务工作打算，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，加强幼儿体质，开展幼儿语言潜力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的开展。小班幼儿多以游戏为主，我们会依照小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏材料。每次游戏，依照幼儿的兴趣所在来开设必须的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情况，以便在下一次对同一主题进展深化。老师透过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏材料更丰富、更生动，如此，使幼儿在游戏时都能有浓重兴趣，不断提高幼儿游戏水平三、开展目的依照小班幼儿的特点，制定如下开展目的：生活、卫生习惯：1、在成人的帮助下学会饭前洗手，学会使用手巾、认真洗手不玩水。2、会使用小勺吃饭，吃完自我的一份食物...
