第三单元数一数与乘法第三课时有多少点子教学内容：教材第20、21页。教学目标：1、通过计算点子数，初步学会用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。2、会用两种不同的方法数排列的物体的个数，列出乘法算式。3、在数的过程中进一步体会假发和乘法之间的联系。教学重难点：重点：能根据具体情境和加法算式准确列出乘法算式。难点：进一步学会用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。教学准备与方法：课件、点子图、小圆片、自主学习、合作探究。教学过程：一、复习将下列的加法算式改写成乘法算式：2+2+2+2+2+2=5+5+5=7+7+7+7+7=1+1+1+1+1=二、谈话引入师：同学们，你们知道这是什么吗？（白板出示一副点子图）生：点子图。师：你们玩过点子图吗？生1：没有玩过。生2：玩过。师：今天，淘气和笑笑就在玩有多少点子的游戏，你想去看看吗？生：想。（板书：有多少点子）三、学习新知1、用点子图照样子做一做，说一说。（出示图片）2、师：这是10×10的点子图，淘气盖住一部分点子，你知道露出来的这部分是由多少个点子组成的呢？生：6个。师：你是怎样算出来的呢？①生：2+2+2=6师：这里的2从哪里来的呢？生：每行2个。1师：每行2个，说明你是横着看的。生：是的。师：每行2个，有3行，所以用加法算式2+2+2=6来计算。师：谁还有其他的计算方法吗？生：3×2=6或2×3=6师：刚才我们是横着看的，每行2个，有3行，可以列出加法算式2+2+2=6。乘法算式3×2=6或2×3=6②师：同学们除了能横着看，还能怎么看呢？生：竖着看。师：说说你的想法？生：竖着看，每列3个，有2列。加法算式：3+3=6乘法算式：2×3=6或3×2=6。师：你真聪明。师：一副点子图既可以横着看，列出一道加法算式和两道乘法算式，又可以竖着看，也列出一道加法算式和两道乘法算式。请仔细观察，你发现了什么呢？生：每次列出的乘法算式都相同。师：嗯，你长着一双善于发现的眼睛。结论：一副点子图，无论横着看还是竖着看都能写出两道相同的乘法算式。3、你们能像淘气和笑笑一样做一做，说一说吗？生：能。师：请同学们先认真听游戏规则，当我说开始的时候才开始。游戏规则：（1）同伴两人玩同一副点子图。（2）其中一人用两张白纸盖住点子的一部分，从横着或者竖着两个角度去观察露出来的点子，并写出加法算式，另外一人根据加法算式，写出乘法算式。（3）两人交换角色。师：开始。同桌之间进行，教师巡视。师：同学们，在刚刚的游戏中，你们一人做加法，一人做乘法，那你喜欢那种计...
