Unit1第3课时参考教案教学内容：Cartoontime教学目标：1、能熟练的辨认MissLi，SuHai，LiuTao，Mike，WangBing2、能熟练地运用Goodmorning./Goodafternoon./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼3、能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBbCcDd4、能熟练转换I’m/Iam5、拓展cat,mouse这两个单词教学重点：1、能熟练的辨认MissLi，SuHai，LiuTao，Mike,WangBing2、能熟练地运用Goodmorning./Goodafternoon./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼3、能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBbCcDd4、能熟练转换I’m/Iam教学难点：能熟练转换I’m/Iam教学疑点：如何能让学生在不同的语境下用不同的句子来和身边的人打招呼，培养学生的语感？教学准备：挂图，卡片，录音机教学过程：Step1.Warmup.1、GreetingT：Goodmorning，class.Ss：Goodmorning，MissZhang.2、Singasong——Goodmorning3、Read——Storytime让学生跟着录音朗读，培养学生的语感很重要，而老师的发音不一定是最标准的每个老师的发音也会各不相同，所以我觉得听录音是规范学生发音的唯一的标尺4、CommunicationA、带着头饰用老师提示的句子来和身边的同学打招呼。这样也可以让学生进一步熟悉这本书上的人物。S1：Hello/Hi，I’m…S2：Hello，Hi，I’m…（Goodmorning./Goodafternoon.）B、Playagame.(上节课玩的I’m/Iam转换游戏)不宜多，学生会失去玩游戏的兴趣。Step2Presentation1、Cartoontime的教授在头饰出示完并做完游戏以后，老师拿出Cartoontime中Sam(cat)和Bobby(mouse)的图片.A、教师出示Sam的图片T：Hello，I’macat.Miaow，Miaow，I’macat.教师出示cat单词，拓展单词，分小组读单词，做动作B、教师出示Bobby的图片T：Acat?S：No.T:：Squeak,squeak，I’mamouse.教师出示mouse单词，拓展单词，分小组读单词，做动作2、完成任务A、看书找出cat和mouse的名字B、合上书本，听录音，说出cat和mouse的名字发音。C、听录音，完成练习。让学生看着图片然后在完成对话，自己试着写句子。D、Watchthecartoon，andtrytoactit.让学生看卡通，然后前后四个一组，表演动画。通过这个环节让学生去模仿读音，最好再加上动作。Step3Consolidation1、当学生完成Cartoontime设计的练习后，让学生用Goodafternoon./Goodevening.来表演Cartoontime中的情景。让学生带着Bobby和Sam头饰来表演。教师先和一个学生做示范，然后给学生时间练习。2、复习字母结束完表演后，比比那一组字...
