２０２３年第５期江苏经贸职业技术学院学报总第１６９期①ＤＯＩ：１０１６３３５／ｊ．ｃｎｋｉ．ｉｓｓｎ１６７２⁃２６０４２０２３０５０１６“大思政”理念下高职思政育人体系的构建谢晓媛（山东传媒职业学院数媒动画系，山东济南２５０２００）摘要：积极构建高职思政育人体系是“大思政”育人理念下高职思想政治教育工作面临的新任务和新要求。当前高职思政育人体系构建仍面临诸多挑战。高职院校应主动融入地方发展，充分挖掘和利用地方资源，多维度贯通，构建“大思政”育人新机制；坚持“三全育人”一体化设计，打造“大思政”育人生态链；积极整合优势资源，形成思政元素库；探索构建多元教育评价体系和具有校本特色的“大思政”格局，推进“三全育人”，开辟思政育人新路径。关键词：高职；“大思政”理念；思政育人体系中图分类号：Ｇ７１１文献标志码：Ａ文章编号：１６７２－２６０４（２０２３）０５－００５９－０４一、“大思政”理念下思政育人体系构建的时代背景及内涵中华民族的伟大复兴离不开教育事业的发展，人才是国家制胜的第一资源。以思政育人为中心，全员共同参与，全方位共同发力，全过程思政融入，坚持把立德树人作为中心环节，是开创我国高等教育事业发展新局面的保障。构建“大思政”理念下的思政育人体系，是应对社会主义未来发展的需要，更是高职院校的使命担当。“大思政”是指把立德树人作为教育的根本任务，将所有课程纳入思政育人格局和规划，思政课程和课程思政协同发力，共同构建全课程的思政育人格局。从目标上来看，“三全育人”是为了立德树人，符合国家培养社会主义接班人的战略要求。从内容上来看，“大思政”涵盖从理论到实践、从校内文化到社会实践道德品质等不同层面，涉及理论和实践、线上和线下的全方位内容。“大思政”格局顺应新时代发展的需要，是高职院校思政育人的根本诉求。“大思政”格局下思政育人的有效推进：于学校而言，有助于发展素质教育，提升人才培养质量；于学生而言，有利于树立正确的“三观”和社会主义核心价值观，提升就业的核心竞争力；于国家和社会而言，有助于产业升级，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。“大思政”育人体系构建是系统工程，需要政府、社会、家庭、学校、学生等多方联动，形成合力。构建“大思政”理念下的思政育人体系，应从整体出发，由上而下逐步推进，汇聚每个主体的力量，整体设计，协调推动。二、“大思政”理念下思政育人体系构建面临...
