2023年2月第38卷第1期纺织服装教育TextileandApparelEducationFeb.,2023Vol.38No.1收稿日期:2022-04-21基金项目:2021年东华大学研究生教学案例建设项目;2022东华大学专业学位研究生实践培育基地建设项目作者简介:陈小光(1979—),男,江西抚州人,副教授,博导,研究方向为水污染控制技术。E-mail:cxg@dhu.edu.cn引用格式:陈小光,李毓陵,谢学辉,等.“学练用比”四位一体创新人才协同培养模式探析:以东华大学为例[J].纺织服装教育,2023,38(1):13-15.“学练用比”四位一体创新人才协同培养模式探析———以东华大学为例陈小光a,李毓陵b,谢学辉a,沈忱思a,马颜雪b,朱立华a(东华大学a.环境科学与工程学院,b.纺织学院,上海201620)摘要:立足高校,整合企业资源,建设工程示范基地,搭建校企合作协同育人平台,采用多学科交叉产教融合、以赛促练创新人才协同培养模式,探索出一套课堂—实验室—工程现场—赛场的“学练用比”四位一体立体化教学方法,取得了较好的成效。关键词:创新人才培养;“学练用比”;多学科交叉;产教融合;以赛促练中图分类号:G642.0文献标志码:A文章编号:2095-3860(2023)01-0013-03“十四五”是我国高等教育转型发展的重要时期。习近平总书记指出,我国高等教育发展方向要同我国发展的现实和未来方向紧密联系在一起[1]。如何打破传统人才培养模式的制约,促进产教融合,强化学科交叉,增强学生实践能力和创新能力,创造有利于创新人才脱颖而出的环境,刻不容缓[2-3]。2016—2021年,通过立足高校、整合企业资源,我校(东华大学)将环境科学与工程和纺织科学与工程两个一级学科强强联合,组建了一支多学科交叉的创新人才培养教师队伍,以可供产教融合的两座工程示范人才培育基地为载体,搭建了校企合作协同育人平台,提出了课堂—实验室—工程现场—赛场多学科交叉、产教融合的“学练用比”四位一体创新人才协同培养模式,并进行了实践探索,取得了较好成效,学生的创新创业能力得到显著提升[4-6]。一、传统教学方法存在的问题与解决措施1.存在的问题(1)传统的单一学科培养模式存在单调枯燥、思维局限和科研效率低下等问题。多学科交叉有利于培养学生的创新思维。(2)传统教学存在内容空乏、实用性差的问题。科技发展日新月异,要想深入了解最新的方法和技术,应尽可能理论联系实践。(3)传统的灌输式教学存在资源单一、方法陈旧等弊端。传统课堂教学偏重于知识传授,“填鸭式”教学易产生学用脱节的问题,学生会出现“一学就会、一用就懵”的现象。2.解决措施(1)开展多学...
