收稿日期：2023-02-20基金项目：吉林省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题（GH21244）；吉林省中医药管理局项目（2022099）；通化师范学院“课程思政”示范项目课程（2021KCSZ034）；通化师范学院应用型课程（2021YYXKC047）；通化师范学院教育教学研究课题（JY2023026）.作者简介：李丽，女，吉林延吉人，博士，通化师范学院医药学院讲师；耿晓宇，郭鑫，王炳钧，刘成琳，通化师范学院（吉林通化134002）.2023年第8期第44卷总第341期学报“天地人”三才理论应用于中药学专业“中医学基础”教学探讨李丽，耿晓宇，郭鑫，王炳钧，刘成琳摘要：目的：探讨“天地人”三才理论在中药学专业“中医学基础”教学中的应用.方法：依次将“天地人”三才理论指导下“中医学基础”课程的教学目标的设定、教学内容的设计、教学方法的选择和教学效果的评价进行论述.教学评价采用问卷调查法及考试考核法.调研问题包含对中医学的学习兴趣、对中医学客观性的认知、对中医药思维的认知、教学满意度及授课教师满意度方面.考核包括平时考核和期末考核.结果：“天地人”三才理论下的“中医学基础”教学，在形成中医药思维、提升中医客观性的理解方面有突出作用，在此基础上可培养推陈破旧的创新精神与济世救人的仁医情怀.教学评价问卷共发放79份，回收70份，其中，男生18名，参与率为90.0%；女生52名，参与率为88.1%.调查结果显示：对中医学学习感兴趣的人群达92.9%；对中医学客观性的认知率达84.3%，对中医思维的正确认知率达74.4%；教学满意率及授课教师满意率分别为88.6%和95.7%.平时考核良好率为89.9%，期末考试及格率为78.5%.结论：“天地人”三才理论下的教学从自然科学、人文素养和自然规律等视角“深描”中医理论，有利于激发大学生的学习兴趣，培养中医药思维，使中药学专业学生从整体性、系统性、辨证性视角分析、发现并解决问题，同时还可以提高学生的道德情操，达到教书育人的目的.关键词：“天地人”三才理论；中药学；中医药思维；调查问卷；考试考核中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-7974（2023）08-0139-06DOI：10.13877/j.cnki.cn22-1284.2023.08.022“中医学基础”是中药学专业学生入学后首次接触到的中医入门课程，主要内容包括阴阳五行、藏象、气血津液、经络等，包含中医基础概念、原理及技能，此课程对中医药思维的培养起着举足轻重的作用［1］.“天地人”三才概念最早见于《周易》［2］.《系辞下》：“……有天道焉，有人道焉，...
