继续医学教育2023年7月第37卷第7期133“四证合一”模式下提高消化内科研究生培养质量的探索作者单位：安徽医科大学第二附属医院消化内科，安徽合肥230601▲通信作者：周玉保，E-mail：Chowyb@126.com周玉保▲张道权詹翔郑成【摘要】“四证合一”是医学专业硕士研究生（专硕）和住院医师规范化培训（住培）并轨后新的培养模式，并轨后专业硕士研究生教育培养多以“住培”模式为主，三年“专硕”培养过程偏重常规临床技能培训，而临床专科化培训不够，科研能力普遍不足、满意度不高等问题并存，但目前的医疗行业更期待专科临床能力与科研能力兼备的复合型人才。文章结合客观实际探讨通过确立导师责任制、树立正确的临床科研思维，强调临床与科研能力并重、加强消化专科技能培训、提高住培师资质量等方法举措的开展，提升当前培养模式下“专硕”临床科研能力、强化消化内科专科技能培训的培养新思路。【关键词】四证合一；医学专业硕士；研究生；住院医师规范化培训；消化内科；培养模式【中图分类号】G643【文献标志码】A【文章编号】1004-6763（2023）07-0133-04doi:10.3969/j.issn.1004-6763.2023.07.0342014年7月教育部等六部委下发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》[1]，明确了临床医学专业学位硕士研究生（专硕）和住院医师规范化培训（住培）并轨的一种新的培养方式。2015年国务院学位委员会颁布了《临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案》[2]，全面启动了“四证合一”培养模式，所谓“四证合一”指通过为期3年的研究生培养，同规培考核合格学生毕业时可获《住院医师规范化培训合格证书》《执业医师资格证》《硕士研究生毕业证》和《硕士学位证》四证。该模式是目前医学教育资源相对紧缺情况下的一种新的有效培养方式，可缩短培养周期，有利于培养高层次即用型人才[3]。但近些年通过专科考核、调研及毕业后访谈，笔者发现消化内科专硕培养质量较以往有所下降，尤其科研能力下降明显，消化内镜临床操作水平及诊治培训明显不足，如何在“四证合一”培养模式下提升消化内科专硕研究生培养质量，本文总结了一些调研分析与经验探索。1“四证合一”培养模式下，目前消化内科专硕研究生培养存在的主要不足1.1缺少培养全过程的合理规划目前“四证合一”模式下，学生所接受的三年“专硕”教育，基本以“住培”为主线，以执业医师考试、住培结业考核为主要考核手段和时间节点，而与“专硕”培养的“开题、论文审核、毕业答辩等”存...
