体育教学/2023年第7期P79THEPRINCIPALTALKABOUTSPORT体育教学校长谈体育的习惯；充分提高学生自主、合作、探究的学习能力，带动学生的自我内驱力；促使学生成长为德艺双馨、德才兼备、尊师重道、刚毅果敢、知礼守信的人。（二）发展群体，武术引领百花齐放以提升学生的专注力、动手能力、语言表达能力、逻辑思维能力，培养学生的团体协作能力和发现问题、解决问题的能力为目标，学校坚持以武术社团为引领，开设了丰富多彩的社团，包括NewSun啦啦操、旋风足球、叩响青春排球社、元气篮球社、乐酷三门球、疾速轮滑、舞蹈、合唱、古筝、编程、茶艺社、国画、围棋、象棋等。以兴趣为前提，面向群体，关注个体，充分重视学生的个性发展需求。通过这些社团增强学生的创新能力、实践能力、探究意识，力求达到人人有特长，进而提升他们的综合素养。（三）突出个体，培养武术拔尖人才以武术俱乐部为导向，以武术研学之旅作为人才输送路径。通过对中国传统文化的学习与了解、感悟与实践，能更好地激发学生的好奇心和求知欲。武术研学之旅倡导在真实场景中赋予学生更多自主活动、亲身实践的机会。在实践过程中，通过情感和认知的提升，引导学生走向深度学习，从而达成更复杂的思维培养的目的。这种沉浸式武术文化的冲击，能够加深学生对武术传统文化的认识，培养学生社会实践能力和责任担当的品质，让更多有武术特长的学生脱颖而出，并向省市专业武术团队输送人才。（四）建立交互与展示平台学校充分调动师生参与校园文化建设的积极性、主动性和创造性，通过校园环境布置等方式陶冶学生武术情操，为武术活动开展创造良好的外部环境。学校加强宣传，及时通过现代信息平台介绍、分享学习资源、学习成果；丰富“互联网+”背景下的上课模式，学生亲身经历，拓宽学生经验，提高学生素养。围绕“教会、勤练、常赛”理念，学校举行周周赛、月月赛、季季赛、年年赛，发挥好“以赛导学”“以赛促练”“以赛促评”的功能。借助校内外各种资源，线下和线上相结合，重体验、重探究、重统整、重兴趣，强调探究的项目式学习，注重体验的研学旅行，指向统整的主题活动，强调兴趣的社团活动。通过这些活动形式增强学生的创新能力、实践能力、探究意识，进而提升他们的综合素养。四、结语借助“尚武养正”课程项目建设，在区域范围内，学校的影响力不断提升，育人环境不断优化，办学的精神内涵不断丰富，学生的综合素养不断提升。学校将不断深耕“尚武养正”武术课程体系，达成...
