·130·第14期(总第812期)科学咨询·130·职业教育在高职院校人才培养过程中，如果教师只是简单地为学生导入一些理论知识，会导致学生对学科内容的理解不够深入。为了有效地改变目前的教学现状，许多高职院校积极地推进教学改革，在教学改革的过程中，部分教师开始采用“岗课赛证”融通模式。在采用这一模式之后，能够弥补以往教学中所存在的不足，让学生在教师的引导下高质量地去完成知识学习，保证人才培养实效。一、简述“岗课赛证”融通内容以及对高职电气专业课程教学所产生的帮助“岗课赛证”包括了四部分内容，“岗”指的是岗位，“课”指的是课程，“赛”指的是职业院校技能大赛，“证”主要强调的是1+X职业等级证书。“岗课赛证”融通模式主要强调的就是在教育实施过程中，教师能够以岗定课、以赛促课、以证融课，指的就是在教育实施过程中，教师能够结合就业岗位对人才的实际要求来进行教学内容的确定，并且让学生能够在参与不同的比赛活动之后去掌握更多专业化的技能，发展学生的实践能力。同时，围绕当前的1+X职业等级证书的考核要求来构建更为完整的教育体系。在采用“岗课赛证”融通模式之后，对目前高职电气专业课程教学的实施能够产生明显的积极影响。在高职电气专业课程中所涵盖的内容较为庞杂，在具体的教育实施阶段，如果教师只是不断进行知识分析和讲解，会导致很多学生在学习的过程中产生明显的乏味感。然而在采用“岗课赛证”融通模式之后，教师能够立足于当前我国社会以及不同企业对专业人才的实际需求来进行分析，细化人才培养方案，在教学实施过程中除了为学生导入基础的理论知识之外，还会设置不同的实践任务，让学生能够有针对性地进行知识学习。在采用“岗课赛证”融通模式后，也能够保证目前电气专业人才培养的实效性。例如，在专业人才培养过程中，教师不仅只是从课本内容进行分析，同时教师还要围绕着当前我国举办的一些不同职业技能竞赛进行分析，结合学生在竞赛中可能遇到的一些内容来为学生进行导入，让学生能够不断拓宽自己的学科视野。并且教师也可以鼓励学生积极参与到一些不同的行业比赛或者是职业技能比赛中，在参与比赛的过程中发展学生的实操能力，让学生能够围绕着一些不同的项目内容合理地去运用自己所学知识，保证学生的学习效果。在“岗课赛证”融通模式下组织高职电气专业课程教学时，教师还能够对学生提出更为明确的要求。例如，在传统的教育实施过程中，可能很多教师主要是在教学了一些内容之后来...
