第39卷第2期2023年4月思想政治教育研究IdeologicalandPoliticalEducationResearchVol.39No.2Apr.2023基金项目:吉林大学基本科研业务费项目“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的吉大实践”哲学社会科学研究专项(2023JDSJ01)作者简介:代磊(1982—),吉林大学党委学生工作部部长,副研究员;纪明(1981—),吉林大学劳动教育中心教授,博士生导师。◇思想政治工作“全国劳模讲劳动教育课”引领高校劳动教育课程体系建设的创新———以吉林大学“全国劳模讲劳动教育课”为分析视角代磊1,纪明2(1.吉林大学党委学生工作部,吉林长春130012;2.吉林大学劳动教育中心,吉林长春130012)摘要:全国劳动模范是工人阶级的先进典型和代表。高校聘请全国劳动模范担任特聘教授,开展“全国劳模讲劳动教育课”,有助于大力弘扬“劳模精神”“劳动精神”“工匠精神”,推动高校劳动教育课程体系建设的制度创新、形式创新、内容创新,丰富发展劳动教育的理论内涵、推进劳动教育总体目标实现、形塑社会劳动新风尚。推动“全国劳模讲劳动教育课”成为高校劳动育人普遍化的有效教育模式,需要统筹推进“全国劳模讲劳动教育课”的制度化、规范化、常态化,将劳模育人贯穿学生培养的全过程。关键词:劳动教育;劳动模范;课程体系;课堂教学DOI:10.15938/j.cnki.iper.2023.02.021中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1672-9749(2023)02-0118-05“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。”[1]习近平总书记强调指出,“劳动模范是民族的精英、人民的楷模,是共和国的功臣。”[2]将全国劳模崇高的理想信念、卓越的劳动技能、伟大的精神力量贯穿高校人才培养的全过程,创新高校劳动教育课程体系建设,培养热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质社会主义建设者,既是以劳模精神塑造优秀人才,以优秀人才弘扬劳模精神的双向践履过程,又是承接时代重任,全面建设社会主义现代化国家的应然举措。一、以“全国劳模讲劳动教育课”创新劳动教育课程建设,打造高校劳动教育的新型模式打造体现新时代内涵和特征的劳动教育课,推动课程体系创新,是高校实现劳动育人功能的必然选择。吉林大学以劳动关系研究中心为基地,以常态化、规范化的长效工作机制为保障,聘请全国劳模为劳动教育课特聘教授,以“全国劳模讲劳动教育课”为主要模式,以宣传全国劳模感人事迹、弘扬劳模精神为主旨,培养具有正确劳动观、良好劳动精神、卓越...
