学语文2023年第5期考试园地2023年上海卷高考作文题概念意蕴与价值判断□郭仁超摘要：2023年上海高考作文有一定的变化，审题难度上略有降低，但若要进行有价值的深度思辨仍有一定难度。可以就作文语段中的重要概念进行逻辑层次的分析，辨析重要概念的意涵，并思考多个概念间的逻辑关联，以此提升写作的思维深度。将“泛化”的内容进行归纳、概括，思考概念的层次性，理解各概念间的关系，并能由此形成正确的价值判断，这是形成高阶思维的有效路径。关键词：高考作文；思维深度；概念意蕴；价值判断《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课程标准”）中的课程目标要求“提升思维品质。自觉分析和反思自己的语文实践活动经验，提高语言运用的能力，增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性”。［1］4“思维发展与提升”是语文学科核心素养的重要方面，要求学生掌握必要的思维方法，内化为自身的思维品质。因此，课程标准中强调“教学过程要注重对学生思维过程和思维方法的引导，注意发展学生的辩证思维和批判性思维，注重培养学生思维的逻辑性。……相关知识的教学要简明、实用，能有效地帮助学生解决概念、判断、推理等方面遇到的问题。”［1］19概念、判断、推理是理性认识事物的三种重要形式，三者形成递进关系，而对事物本质属性概括的“概念”是形成判断和推理的前提。因此，概念也是形成高阶思维的基础，是提升思维品质的重要内容。众所周知，在作文语段材料中，一个词的有无、变化直接影响到审题、立意。上海高考作文具有强烈的“海派特色”，语段不长却极富思辨性，对于概念的理解尤为关键，现对2023年上海卷高考作文题加以审视，分析其中的概念内蕴，并进行价值判断，由此探索思维层次逻辑，提升作文思维品质。2023年上海高考作文如下：一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。谈起2023年上海高考作文，与2022年有一定的联系，“发问”的原因之一就是“好奇心”。但是也有一些变化，就是打破“有人说”这个格式，没有矛盾对立的观点呈现，而只有一个问句，材料粗看上去，就是问你是否还有补充。但是，补充什么？补充的因素之间是何种关系？补充的因素与材料中的关键概念有联系吗？这些是我们想要提升作文思维深度不得不思考的问题。因此，从审题上看，要抓住几个关键词，分析它们之间的关联，其中特别要注意的...
