现代商贸工业2023年第18期ModernBusinessTradeIndustryNo.18.2023本科生导师制视域下学生校园文化活动参与机制研究宋宏越杜岱峰(泰山科技学院,山东泰安271000)摘要:高校学生参与校园文化活动是培养人才的重要途径,也是提升学校教育教学质量的关键环节。为了更好地发挥本科生导师制在推动校园文化活动发展与进步中的积极作用,对高校本科生导师制视域下学生参与校园文化活动的影响因素进行了分析和探讨,研究建立参与机制,实现“以生为本”,培养学生创新精神和实践能力的最终目的。关键词:本科生导师制;校园文化活动;参与机制中图分类号:F24文献标识码:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2023.18.043本科教育是高等教育发展过程中的重要组成部分,更是我国高等教育由传统转向现代,由精英化转向大众化的一个重要研究主体。《中国统计年鉴2022》数据显示,截至2021年底,我国普通本科在校人数1825.746万人,针对日益增加的庞大人数群体,本科生的校园文化活动参与研究也显得越来越重要,本科生导师制作为高等教育公众化背景下的精英教育进入到了高校体制改革中,校园文化活动的开展是现目前特色高校建设化进程中个性和精神面貌的集中体现,也是富有学校特色的物质和精神文化的结合,导师制视域下高校校园文化活动建设是推进校园文化发展的重要内容,有利于正确指导并培养大学生的创新能力、实践能力及服务意识等。1现行国内本科高校校园文化活动建设的现状本科生导师制是由清华大学率先提出和实施的一种全新校园文化管理制度,它是一种新的管理理念,也是我国部分高等院校目前开始采用的一种培养人才模式,它要求学生自主参与校园文化活动,教师在活动中指导学生参与或者共同参与开展相关活动。通过对学生实行全程、全方位的指导和管理,充分发挥本科生导师在教育教学活动中的作用和优势,有效地提高大学生素质。《中华人民共和国高等教育法》第三十一条指出,高校需要以培养人才为重点目标,以此围绕来开展教学与科研以及社会实践等活动。通过本科生导师制的实行,能有效加强对本科生学业与生活的指导,培养学生学习能力与实践能力,激发学生自主管理意识和创新能力,使他们学会在学习过程中自我评价并不断调整努力;引导他们树立正确的价值观和人生观,为今后走上社会打下坚实基础。2目前高校学生校园文化活动参与机制中所存在的障碍2.1校园文化活动参与建设中缺乏整合性高校活动开展过程中,在各二级学院之间容易出现重复性,一是活动名称的含糊不清,导致学生在筛选活动中容易出现...
