国际老年医学杂志２０２３年７月第４４卷第４期ＩｎｔＪＧｅｒｉａｔｒ，Ｊｕｌｙ２０２３，Ｖｏｌ．４４Ｎｏ．４２０２３国际老年医学杂志编辑部２０２３ｂｙｔｈｅＥｄｉｔｏｒｉａｌＯｆｆｉｃｅｏｆＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＪｏｕｒｎａｌｏｆＧｅｒｉａｔｒｉｃｓ河南省中医药科学研究专项课题（２０１９ＺＹ２１２４）通讯作者：赵润璞，电子邮箱ｚｈａｏｒｕｎｐｕ１２１９＠１６３ｃｏｍＰＢＬ联合ＣＢＬ教学模式在外科学临床教学应用的Ｍｅｔａ分析王�１王志民１李林波１陈浩１孙维义２董露露２赵润璞２１河南中医药大学，郑州４５００４６；２河南中医药大学第一附属医院，郑州４５００００［摘要］目的系统评价基于问题学习（ＰＢＬ）联合基于案例的教育（ＣＢＬ）方法在我国医学高等院校中外科学临床教学的应用效果。方法检索相关随机对照研究文献，采用ＲｅｖＭａｎ５４软件进行Ｍｅｔａ分析。结果纳入１７篇随机对照研究，总样本量１３９８例，其中试验组（ＰＢＬ联合ＣＢＬ教学模式）７００例，对照组（传统教学）６９８例。Ｍｅｔａ分析结果显示：试验组在临床外科教学中，学生的理论考核成绩、实践操作考核成绩、学生满意度、学习兴趣、自主学习能力、临床实践操作能力、团队协作能力、语言表达能力等方面均优于对照组（Ｐ＜００５）。结论ＰＢＬ联合ＣＢＬ教学模式在培养学生综合能力方面效果显著。［关键词］基于问题学习；基于案例的教育；外科临床教学；Ｍｅｔａ分析ｄｏｉ：１０３９６９／ｊｉｓｓｎ１６７４－７５９３２０２３０４０２６ＡＳｙｓｔｅｍａｔｉｃＭｅｔａ－ａｎａｌｙｓｉｓＩｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｎｇｔｈｅＩｍｐａｃｔｏｆＩｎｔｅｇｒａｔｉｎｇＰｒｏｂｌｅｍ－ＢａｓｅｄＬｅａｒｎｉｎｇａｎｄＣａｓｅ－ＢａｓｅｄＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＳｕｒｇｉｃａｌＣｌｉｎｉｃａｌＴｅａｃｈｉｎｇＷａｎｇＹｕｎ１，ＷａｎｇＺｈｉｍｉｎ１，ＬｉＬｉｎｂｏ１，ＣｈｅｎＨａｏ１，ＳｕｎＷｅｉｙｉ２，ＤｏｎｇＬｕｌｕ２，ＺｈａｏＲｕｎｐｕ２１ＨｅｎａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｒａｄｉｔｉｏｎａｌＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃｉｎｅ，Ｚｈｅｎｇｚｈｏｕ４５００４６；２ＴｈｅＦｉｒｓｔＡｆｆｉｌｉａｔｅｄＨｏｓｐｉｔａｌｏｆＨｅｎａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｒａｄｉｔｉｏｎａｌＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃｉｎｅ，Ｚｈｅｎｇｚｈｏｕ４５００...
