小学二年级数学教师下学期工作参考方案一、班级情况分析:本班二年级学生共有学生40人,二年级的小孩通过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大局部同学作业清晰,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。但是还有一局部同学由于学习习惯、学习方法以及其本身的种种缘故,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感受依然有点累。学生乐于计算,但处理实际咨询题的时候就有点麻痹,不留意审清标题意思,急于动手,以致于粗心大意,没有非常好的处理咨询题。需要更加的严格要求,多动手,多考虑。加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。二、教材分析:这一册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学处理咨询题和数学实践活动等。三、教学目的:1、认识计数单位百和千,明白相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;明白万以内数的组成,会比拟万以内数的大小,能用符号和词语描绘万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进展几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进展可能。3、明白除法的含义,除法算式中各局部名称,乘法和除法的关系;能够纯熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学咨询题的含义,经历从生活中觉察并提出咨询题、数学与日常生活的亲密联络。明白小括号的作用,会在处理咨询题中使用小括号。5、会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,明白1千克=1000克。7、理解统计的意义,体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程;会用简单的方法搜集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并答复简单的咨询题,并能进展简单的分析。8、会探究给定图形或数的陈列中的简单规律;有觉察和欣赏数学美的认识;初步构成观察、分析及推理的才能。9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的决心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重点:1、表内除法。2、万以内数的认识。3、用数学处理咨询题五、教学详细措施:1、接着加强学习常规和学习习惯的培养,比方认真审题和计算、注重验算、标准书写格式等的教育。2、让学生在生动详...
