59.2023年03月邯郸职业技术学院学报第36卷第1期“卓越计划2.0”背景下“机织学”课程教学探讨王坤1王伟？（1湖南工程学院，湖南湘潭411104；2邯郸职业技术学院，河北邯郸056005）摘要：介绍了卓越计划培养学生的理念及发展历程，卓越计划实施的必要性。以湖南工程学院纺织工程专业为例，分析了“机织学”存在的问题，为了贯彻落实卓越计划2.0，培养符合现代社会需要的应用型人才，对课程进行了改革。通过强化师资力量，运用信息技术，搭建虚拟仿真平台，提高学生的积极性和主动性。关键词：卓越计划；机织学；虚拟仿真文献标识码：A文章编号：1009-5462(2023)01-0059-03前言2010年6月教育部联合工信部、人社部、财政部等22个部门共同实施“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），创立高校和企业联合培养人才的机制，全国高校积极响应"，培养了一批创新型、能够适应现代经济和社会发展需求的各层次人才，包括本科生、硕士研究生和博士研究生。“卓越计划”是教育部实施的一项重大改革项目，对促进面向社会需求培养人才，提高工程人才的质量具有重要的引导作用。卓越工程师教育培养计划2.0，是“卓越计划”的升级版，即新工科建设，主要是指教育部实施的新工科研究与实践项目计划。主动应对新的科技革命和产业变革，服务制造强国，面向工业界、面向世界、面向未来，紧密对接经济带、城市带、产业链布局2]，建设一批体现产业和技术的最新发展的新课程。1“机织学”孝教学目的与任务“机织学”研究的主要对象为各种纱线原料加工成机织物的工艺理论、加工设备的工作原理以及工艺参变数的设计，它是纱线原料加工成织物的机械加工工艺学。通过本课程教学，使学生获得纱线原料加工成机织物必需的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生掌握机织物的主要织造工艺流程，包括络筒、整经、浆纱、穿结经等织前准备工程和开口、引纬、打纬、卷取、送经等织物在织机上的形成过程，主要加工设备的结构、工作原理、工艺参数的一般确定原则及其优化等基础理论和有关实验技能，用于机织物织造工艺的设计和优化、各加工环节质量控制等，具有初步针对机织产品进行工艺设计的能力；使学生了解机织工业的发展动向和先进机织技术、设备、工艺的应用现状，对机织产品生产加工中发生的工程问题具有初步的分析和判断能力。通过机织学的理论学习，使学生成为具有创新品质和人文素养的纺织专业人才，提高学生的学习能力和创造思维，为学生学习后继课程和今后从事与本专...
