［收稿时间］2021-12-02［基金项目］军委训管部军事职业教育在线虚拟训练课程建设项目（2019101）。［作者简介］文桃（1991—），女，四川人，硕士，讲师，研究方向为机械工程教学。［摘要］新工科建设和科技兴军战略都要求高等院校培养“面向未来”的高素质工程科技人才，而在工程机械以及武器装备中应用广泛的机电一体化技术具有更新迭代快、前沿技术国际化的特点。在机电一体化技术课程中开展双语教学有利于提高学员专业英语水平，帮助学员更好地跟踪世界前沿技术，培养面向未来战场的新时代复合型军事人才。文章简要地论述了机电一体化技术课程的特点及开展双语教学的必要性，详细地阐述了双语教学改革中的教学设计与实施过程，并根据实践情况总结所存在的问题及其改进方案。［关键词］面向未来；机电一体化技术；双语教学；工科［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2023）08-0029-042023年4月April，2023UniversityEducation2017年，教育部提出了助力高等教育强国建设的新工科建设方针，引导高等学校面向未来，培养工程能力强、创新能力强、具有全球视野且能支撑引领未来战略布局的复合型工程科技人才[1]。同时，科技兴军战略中的“面向未来，打赢明天战争”要求我军要能够瞄准世界军事前沿科技，加快战略性、前沿性、颠覆性技术发展[2]，这既对我军军事科研提出了明确要求，同时也对我军工科人才培养指明了方向，即培养能够及时学习追踪掌握世界前沿技术、适应未来智能化战场的新时代军事科技人才。开展双语教学能够帮助学员更好地学习了解世界军事前沿技术，有助于其在技术上、战略上做到“知己知彼”，最终助力“能打仗，打胜仗”强军目标的实现。为此，笔者所在教学团队积极探索与实践如何更好地将专业英语融入机电一体化技术这门综合性、理论性、技术性都较强的课程中来。本文阐述机电一体化技术双语教学设计与实践，并结合实践经验探索优化教学方法、提高教学质量的途径。一、课程特点及开展双语教学的必要性机电一体化技术是笔者所在学校机械电子工程专业的专业基础课程，该课程交叉融合了机械、计算机、传感检测、伺服传动等多门技术，是一门综合性、专业性都较强的专业课程。机电一体化技术在现代武器装备中应用非常广泛[3-4]，同时其具有更新快、前沿技术国际化的特点，比如近几年迅猛发展的人工智能技术、机器人技术、5G通信技术、物联网技术等。机电一体化技术前所未有地快速迭代与更新，也加快了武器装备...
