76--2023年6月第26期Jun.2023No.26教育教学论坛EDUCATIONANDTEACHINGFORUM“两性一度”视域下“构造地质学”课程改革与建设策略研究平贵东，巩磊，王海学（东北石油大学地球科学学院，黑龙江大庆163318）［摘要］“构造地质学”是地质类专业本科生的基础课程之一，其主要任务是帮助学生掌握构造地质学的基本原理和构造解析的基本方法，分析构造的形成机制和演化进程，判断构造形成的作用力的方向、方式和性质。“构造地质学”课程具有较强的时空观及实践性，存在“教师授课难，学生学习难”的两难情况。针对“构造地质学”的教学现状及存在的问题，立足“金课”建设的“两性一度”标准，从教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面提出“构造地质学”课程改革与建设的策略，指导课程质量提升，促进学生素质能力的培养，实现“金课”建设目标。［关键词］构造地质学；“两性一度”；“金课”；课程建设［基金项目］2020年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目“‘两性一度’视域下的《构造地质学》课程改革”（SJGY2020096）；2021年度黑龙江省教育科学规划重点课题项目“‘一流本科课程’建设背景下的构造地质学课程团队教学新模式探索研究”（GJB1421102）；2022年度黑龙江省高等教育本科教育教学改革研究重点委托项目“地质学基础学科拔尖学生培养模式探索与实践”（SJGZ20220063）［作者简介］平贵东（1985—），男，黑龙江大庆人，博士，东北石油大学地球科学学院副教授（通信作者），主要从事构造地质学研究；巩磊（1985—），男，山东滨州人，博士，东北石油大学地球科学学院教授，主要从事地质学研究；王海学（1987—），男，内蒙古赤峰人，博士，东北石油大学地球科学学院副教授，主要从事构造地质学研究。［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2023）26-0076-04［收稿日期］2022-11-29引言“构造地质学”是地质学的三大支柱学科之一，也是固体地球科学及地质类专业的一门专业基础课，主要研究岩石圈层地质体变形形成的各种现象或构造，涉及变形形态、变形构造作用的成因机制、时空分布和演化规律等，对固体矿产、油气、地下水等资源的勘探开发具有重要意义。由于该课程知识点多，研究对象时空变化大，具有抽象性强、系统性强和实践性强的特点，需要学生具有较好的空间想象力，否则学生很难将所学知识与各种复杂的客观构造现象融会贯通，容易出现理论知识与实践脱节的现象，导致“构造地质学”课程教学过程存在...
