2023年学校关于特殊群体未成年人帮扶工作总结为帮助和服务留守儿童、困境儿童健康成长，进一步营造关爱和重视留守儿童、困境儿童健康成长的浓厚氛围，认真开展针对留守儿童、困境儿童等特殊群体帮扶活动，现总结如下。一、高度重视，加强领导各学校十分重视留守儿童、困境儿童等特殊群体未成年人，成立以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的领导小组，在旗关工委帮助下，小组定期召开会议，制定相关措施安排相应管理人员，确保留守儿童、困境儿童等特殊群体未成年人留得下、学得好，健康快乐成长。二、健全制度，落实责任建立留守儿童、困境儿童各项工作制度。通过调查研究摸清留守儿童、困境儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童、困境儿童个人档案，对留守儿童、困境儿童个人档案实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童、困境儿童管理的交接工作。记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。三、开展关爱特殊群体活动（1）小学于6月10日接收到旗团委2023年第一季度“希望工程新助力1+1”（网络众筹）公益项目受助学生的通知，推荐7名特殊群体同学参与本次捐助活动。（2）检察院检查长和镇关工委主任的关心帮助下，由有限公司为小学孤儿捐赠助学金每年五千元。（3）第一中学开展对随班就读特殊学生的特殊教育专题会议，会上做了2023年特殊教育工作计划和工作分工，参会老师们各抒己见分享了关爱特殊儿童的工作心得。（4）学校少先队拓展了"雏鹰争章"活动，通过增设自强章、自立章等特色奖章，把对留守儿童、困境儿童的教育融入到争章活动的过程中。（5）学校开展结对帮扶活动。采取"一帮一"或"多帮一"的形式，为留守儿童、困境儿童选配了教师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守儿童、困境儿童倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。（6）中学组建了对留守儿童、困境儿童等特殊群体未成年人的关爱教师队伍，关爱教师队伍要做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管健康）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学习成绩、掌握日常行为）（7）中学对困境学生给予生活上的帮助的同时进行心理辅导，心理专职教师任老师定期为学生讲授心理教育课组织困境学生进行沙盘游戏，通过专业的知识了解学生们的心理动态，并与学生进行交流沟通，让困境学生倾诉心中的苦...
