中国远程教育CHINESEJOURNALOFDISTANCEEDUCATION2023,NO.42023年第4期2022年9月16—19日，第77届联合国大会在美国纽约总部如期召开。在本次会议上，联合国在新冠疫情、气候危机、国际争端、乌克兰危机等重大议题之外，将教育置于全球政治议程的中心。教育变革峰会特别顾问莱昂纳多·卡尼尔（LeonardoGarnier）指出：“眼下关注教育事项恰逢其时，因为在全球经济放缓的形势下，教育往往最容易被忽视而不再作为优先事项。政府在经济滞胀、资金短缺的情况下往往会大幅削减教育预算。然而问题是，削减教育支出所造成的危害在若干年后才会显现出来。以20世纪80年代的教育危机为例，直到90年代和21世纪人们才感知到各国如何因缺乏教育投资而蒙受损失。”（UnitedNations,2022a）此次教育变革峰会旨在应对日益加剧的全球性教育危机，并呼吁行动、雄心、团结和解决方案，推动实现2030年可持续发展目标4（SDG4）——确保包容和公平的优质教育以及促进全民终身享有学习机会。大会围绕全球教育危机开展磋商讨论和经验分享，形成了《青年宣言》（YouthDeclarationonTransformingEducation）和《联合国秘书长愿景声明》（VisionStatementoftheSec⁃retary-GeneralonTransformingEducation）两项重要成果，提出教育筹资、性别平等、教师发展、数字变革等方面的几项行动呼吁。本文旨在探究此次教育变革峰会召开的背景、愿景、使命和未来路径，以期为我国融入全球教育大变革潮流提供些许参考。一、危机局势下全球教育面临空前威胁全球共同面临的接踵而至、多重且相互交织的危机动荡使得教育发展议程处于停滞甚至逆转的局势之下。面对危机，我们需要了解世界各国所遭受的各种错综复杂的风险和挑战，为教育长远的可持续发展指明方向。（一）教育可持续发展目标的实现前景不容乐观在千年发展目标（MDG）收官之际，联合国在2015年9月25日召开的第70届大会上通过了一项充满雄心的面向2030的全球议程，旨在引导全人类走如何通过教育变革避免全球教育危机？——联合国教育变革峰会愿景述评□彭婵娟刘宝存摘要：当前全球共同面临着教育可持续发展目标难以达成、疫情蔓延背景下教育系统更加不平等、地缘政治冲突引发教育更大危机以及教育经费投入不足等多重危机。这场空前危机比以往任何时候都更加需要国际社会共同参与、多边体系一致且协调共进的全球应对。为此，联合国于2022年9月16—19日在美国纽约召开了教育变革峰会，倡议在日益加剧的全球性危机下将教育置于全球政治议...
