2023.2黑龙江教育·理论与实践本期关注思政课教法研究●习近平总书记强调：“革命历史是最好的营养剂。”[1]作为立德树人的关键课程，思想政治理论课承担着培养学生树立社会主义核心价值观的重要使命，因此，教师应不断探索与创新教学理念及教学方法。深入学习中国革命史，深入挖掘中国革命道德资源，进行“中国革命道德叙事”教学是高校思想政治理论课教学中的一种有效实践。一、“中国革命道德叙事”教学的基本内涵习近平总书记指出：“读懂今天的中国，必须读懂中国共产党。”[2]而读懂中国共产党很重要的一方面就是要读懂与领悟中国共产党带领人民群众一起创造的中国革命道德精神。中国共产党在一百多年的历程中，在领导中国革命取得伟大胜利和领导中国特色社会主义建设事业取得巨大成就的同时，形成了中国革命道德精神。中国革命道德精神是一代代中国共产党人对马克思主义道德观的继承与创新，是马克思主义伦理思想与中国革命和建设实践相结合的理论创新。在高校思想政治理论课教学中，教师需引导学生以中国革命道德历史故事为基础，细致品读中国革命历史，创造性地叙述感人至深的革命道德故事。在教学中，教师应引导学生对中国革命道德故事进行时代化、个性化叙述，让学生体验与生成特定的中国革命道德思想和价值理念，弘扬中国革命道德精神。“研究历史的最终目的，永远在于从大量素材中把过去的真相栩栩如生地刻画出来；他所陈述的东西是人的形貌、人的生活及全部丰富多彩的特有的形成过程，描绘得一丝不苟，完全保存着生动的个性。”[3]思想政治理论课教学中离不开栩栩如生的道德叙事。“中国革命道德叙事”教学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，同时结合历史事实、思想政治和伦理道德。教师引导学生从思想道德审美的视角，以故事叙述（演绎）的方式来解读与理解中国革命历史，在品读中国革命历史文本的同时2023年第2期（总第1416期）No.2，2023SerialNo.1416黑龙江教育（理论与实践）HEILONGJIANGEDUCATION（Theory&Practice）收稿日期：2021-12-27修回日期：2022-03-03作者简介：朱正华（1979—），女，安徽庐江人，安徽中医药高等专科学校思政部副教授，研究方向：思想政治教育理论与实践研究。基金项目：2022年高校优秀青年骨干教师国内访问研修项目（gxgnfx2022118）；2020年安徽省质量工程项目“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学团队”（2020jxtd150）；2020年安徽省精品课程（2020kfkc293）；2019年安...
