造纸装备及材料第52卷总第214期2023年1月轻工人才245审核评估背景下基于OBE理念的重构电路课程教学改革研究*张帝，国海，权悦，周小杰，李新恒，孟锦涛，李双喜，刘晓伟安徽科技学院，安徽蚌埠233000摘要：审核评估是推动高等教育内涵式发展的重要手段。文章以开展新一轮审核评估工作为契机，探讨该背景下基于OBE理念重塑电路课程教学。首先，梳理新一轮审核评估工作的标准和要求，根据审核评估指标重构课程教学目标；其次，践行OBE理念围绕审核评估机制给出具体的教学改革路径和策略，丰富教学手段和评价方式，建立健全教学质量保障体系，为推动电路课程教学质量提升和工程人才培养提供有效保障。关键词：审核评估；OBE理念；电路课程；教学改革；立德树人；教学评价分类号：G642.0自2011年我国发布《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》以来，针对高校新一轮的教育教学评估的准备工作正式启动。与往年注重达标的“合格评估”和注重优选的“水平评估”不同的是，此次评估的内容、背景和内涵有了显著改变。核心的指导思想是“以评促建”。但是评价和衡量好坏的标准尺度是由高校制定，通过审核评估评测是否达到了高校的设定目标和标准，根据存在的问题和差距不断完善教育教学体系[1]。这样既能够充分尊重高校的办学自主权，保障高校办学的特色，又能结合科学合理的审核机制评估高校办学水平和教育质量，通过对标自设标准来考察学校人才培养机制的科学性和有效性[2]。新一轮的学科评估工作受到高校的广泛认可和接纳，通过充分论证后，此次评估的主要方向是对高校在人才培养目标和办学定位设置上能否满足“五度”要求[3]。在此轮审核评估开展背景下，如何利用此次契机推动专业内涵建设与提高课程教学质量成为各个高校需要考虑的问题。近年来，随着2021—2025年的新一轮审核评估工作计划安排，学校作为地方应用型高校，也借机推动全新教育理念融入教学改革中的各个环节，在达到审核评估“五度”要求同时，积极推动学科从教学型向双一流型转型，为后续学校完成更名大学目标奠定教研基础。1新一轮审核评估工作的标准和要求此轮审核评估提出要在审核评估工作中围绕五个基本原则进行，即强调坚持立德树人、坚持问题导向、坚持分类指导、坚持方法创新、坚持推进改革。由此提出新一轮审核评估工作在执行时要突出科学分类、突出时代主题、突出肩负增效、突出质量保障理念、突出量身定做。新一轮审核评估的内在标准和具体要求如下。1.1突出时代主题...
