２０２３年第４期总第３４８期黑龙江高教研究ＨｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇＲｅｓｅａｒｃｈｅｓｏｎＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＮｏ．４，２０２３ＳｅｒｉａｌＮｏ．３４８收稿日期：２０２２－０４－０６基金项目：２０２１年度浙江省产学合作协同育人项目“数字经济下‘大数据＋Ｘ’人才培养的实践与创新”（编号：１０１）。作者简介：陈志军，义乌工商职业技术学院机电信息学院副教授，硕士，研究方向：大数据技术及应用；吴俊，义乌工商职业技术学院机电信息学院教授，硕士，研究方向：人工智能商业应用。数字经济下高职“大数据＋Ｘ”创新人才培养研究陈志军，吴俊（义乌工商职业技术学院，浙江义乌３２２０００）摘要：在数字经济飞速发展和职业教育改革双重背景下，大数据广泛应用于不同行业产业或不同场景，对具备大数据技术及多学科交叉能力的创新人才需求日益增加，对复合型人才培养提出新挑战。要求高职院校重新审视“大数据＋Ｘ”创新人才培养定位，及时发现存在的问题，对产教融合下的大数据人才培养进行对比分析，从打造人才培养矩阵、弹性课程体系设置、创新教学团队组建、实践教学生态重构等方面研究“大数据＋Ｘ”创新人才培养路径。同时，为确保实践落实，还需革新理念、健全机制，落实“数字赋能”服务计划。关键词：跨学科；产学合作；大数据＋Ｘ；协同育人；人才培养中图分类号：Ｇ７１９．２１文献标志码：Ａ文章编号：１００３－２６１４（２０２３）０４－０１３５－０６一、引言从２０１５年８月国务院印发《促进大数据发展行动纲要》，提出全面推进大数据发展和应用，到２０１９年１０月确定首批６个国家数字经济创新发展试验区，启动试验区建设工作，再到２０２１年１２月国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》的通知，大数据成为七个重点产业之一，新业态新模式竞相发展［１］。国家在战略规划和产业发展大背景下，需要大量的复合型大数据人才。《“十四五”数字经济发展规划》中的两个发展目标是产业数字化转型迈上新台阶和数字产业化水平显著提升。高等职业教育也积极对接数字产业，在２０２１年高等职业教育专业新目录中，与大数据相关的专业有８个，越来越多产业、行业形成不同的场景被纳入大数据版图。在此背景下，高职院校大数据技术专业人才培养不能走传统老路，需要用前瞻性的眼光去熟读规划、审视未来，培养未来市场需要的创新人才。２０１７年，美国杜克大学电子与计算机工程系李昕教授在名为《Ｂｉ...
