2023年第04期（2023年04月）No.04202354黑河学院学报JOURNALOFHEIHEUNIVERSITY当今社会竞争激烈，如何继续兴盛发展成为国有企业越来越重视的问题。创新是国有企业保持活力，不断发展壮大的制胜法宝，更是员工发展的基本路径。然而对于员工的创新热情如何被激发及其创新绩效怎样正确地被衡量，是企业和相关学术界共同探讨的问题。员工的创新行为不仅仅是一种个人层面的工作表现，企业应利用员工的创新绩效来提高整个企业的创新绩效，从而增强企业的竞争优势[1]。目前，已有研究对影响员工周边绩效的因素做出探讨，如工作敬业度、人与组织匹配等[2]，但创造力的交互作用视角认为影响员工创新绩效仍有很多因素。师徒关系作为企业重要资源，对徒弟产生创新行为有着很大的影响，已有研究证实师徒关系能增加徒弟创新绩效，但其中的作用机制探讨涉及较少。中国是一个友好型的开放国家，人际关系非常重要，国有企业亦是如此。师徒关系与员工创新绩效的研究涉及到企业发展，徒弟创新行为因师徒关系被激发而促进创新绩效，对企业提高整体绩效具有一定的指导意义。作为一种发展型人际关系，师徒关系与徒弟创新自我效能具有紧密联系。由于师傅给徒弟提供的心理资源和情绪性资源能帮助徒弟提高自信，有效增强了徒弟的自我效能感和组织归属感，在工作中可以减少很多无法预测的障碍，缓解创新压力[3]，有助于刺激徒弟产生创新绩效。因此，创新自我效能可能是提高员工创新绩效的关键因素。在创新成为研究热点的同时，创新自我效能也越来越受人们的重视，但国内外对其在师徒关系和员工创新绩效之间的探究较为匮乏。因此，从员工创新自我效能的视角来探讨师徒关系与徒弟创新绩效的影响是值得关注的一个问题。在分析研究师徒关系对员工创新绩效的影响时，员工个体的心理状态对这一研究的作用不容小觑。正念是一种心理资源，每个个体都会拥有，但并非所有员工的正念水平都相同，同时使用这种资源来提高自身的创新自我效能。正念能够有效调整个体的情绪，通过个体的内心世界影响员工创新自我效能从而对创新绩效产生作用。Law(2002)等研究指出，当员工的情绪智力较高时其工作绩效也会提高[4]，据此本文推测徒弟正念水平的高低会对师徒关系与员工创新绩效之间的关系产生影响。因此，基于工作要求-资源模型，本文试图揭开师徒关系对徒弟创新绩效作用机制的“黑箱”，在丰富相关理论成果的同时提出相应的管理启示与借鉴。一、理论基础与研究假设(一)师徒关系与徒弟创新绩效师...
