2023年第04期·总第346期128【经贸教育】数智化时代高职学校教师信息化素养提升策略朱红梅（江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院，江苏苏州215104）[摘要]为了培养信息化时代所需要的高素质创新型技能人才，高职学校的教师必须具备足够的信息化素养。探讨教师信息化素养的内涵，并分析现阶段高职校教师信息化素养的现状以及存在的问题，提出提升教师信息化素养策略。[关键词]数智化时代；高职教师；信息化素养；教学；策略[中图分类号]G451.6[文献标识码]A[文章编号]2095-3283(2023)04-0128-03StrategiesforImprovingTeachers'InformationLiteracyinFive-yearVocationalSchoolsinTheEraofDigitalIntelligenceZhuHongmei(SuzhouInstituteofConstruction&Communications,JiangsuUnionTechnicalInstitute,SuzhouJiangsu215104)Abstract:Inordertocultivatehigh-qualityinnovativeskilledtalentsrequiredbytheinformationage,teachersinfive-yearvocationalschoolsmusthavesufficientinformationliteracy.Thispaperdiscussestheconnotationofteachers'informationliteracy,analyzesthecurrentsituationandproblemsofteachers'informationliteracyinfive-yearvocationalschools,andfinallyputsforwardstrategiestoimproveteachers'informationliteracy.KeyWords:theAgeofDigital;Intelligence;VocationalTeachers;InformationLiteracy;Teaching;Strategy以大数据、云计算、人工智能为代表的新一代信息技术席卷全球，引发了新一轮科技变革和产业革命，培养具有信息素养和创新思维的高素质人才已成为赢得数智时代国际竞争的关键。在此背景下，高职教育也应积极顺应数智化时代信息技术发展大势和人才培养需求，积极探索基于信息技术的新型教育教学模式。面对大数据及人工智能等技术的冲击，作为教育发展的第一资源，教师必须紧跟时代步伐，不断提升信息素养，促进信息技术与教育的融合创新应用[1]。一、教师信息素养的内涵信息素养是信息社会个人能力的新标配。教师信息素养继承了信息化时代普通公民信息素养的核心观点和理念，同时还充分结合教师角色特有的理想信念、道德情操、教学研修、终身学习等要求，以及教学、教研场景的现实需要，已然成为新时代高水平教师的必备素养。随着信息素养内涵的不断丰富和发展，教师信息素养也从最初关注教师的教育技术能力、信息技术应用能力，逐步发展到以信息技术应用能力为核心要素的综合素养，并被提升到了国家战...
