2023年第1期(总第241期)体育院校推进“思政课程”与“课程思政”协同育人探析□韦明耀1,刘晓红2,梁菲菲11.广西体育高等专科学校,广西南宁530012;2.广西幼儿师范高等专科学校,广西南宁530022[摘要]推进“思政课程”与“课程思政”协同育人是我国社会主义办学的时代要求。体育院校要充分认识推进“思政课程”与“课程思政”协同育人的重要意义,准确把握二者之间的内在联系,结合自身特点和资源优势,着力推动“思政课程”与体育专业课程同向同行,形成协同效应,培养具有适应终身发展和社会发展所需要的品格和关键能力、能够担当体育强国建设大任的时代新人。[关键词]体育院校;思政课程;课程思政;协同育人;立德树人[基金项目]广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“课程思政背景下体育院校思想政治理论课改革的研究与实践”(2020SZ064);广西体育高等专科学校职业教育教学改革研究项目“课程思政背景下体育院校思想政治理论课教学改革个案研究”(2021JGY09);广西幼儿师范高等专科学校课程思政研究项目“受众本位论视角下高职院校汉语专业课程思政实践研究———以广西幼儿师范高等专科学校为例”(2021YZKCSZB06)[作者简介]韦明耀(1981—),广西马山人,广西体育高等专科学校副教授,研究方向:思想政治教育、基础教育。[通信作者简介]刘晓红(1979—),湖南永州人,广西幼儿师范高等专科学校讲师,研究方向:文学;梁菲菲(1986—),广西崇左人,广西体育高等专科学校思政教师,研究方向:思想政治教育。DOI:10.16743/j.cnki.cn45-1357/d.2023.01.011党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央一直高度重视高校思想政治教育工作,从党和国家事业长远发展的战略高度,多次就如何办好高校思政课和发挥好每门课程的育人作用提出明确要求。相关部门也相继出台一系列关于高校思想政治教育的制度文件,为推动“思政课程”与“课程思政”建设,特别是就如何解决好思政课与其他各类课程之间的协同问题,提供了思想引领、制度支撑和机制保障。新时代,体育院校要充分认识推进“思政课程”与“课程思政”协同育人的重要意义,准确把握二者之间关系,并结合自身特点和丰富的体育资源优势,坚决“用好课堂教学这个主渠道”[1],着力推动思政课在改进中加强,使思想政治理论课与体育专业课程同向同行,形成协同效应,培养具有适应终身发展和社会发展需要必备品格和关键能力、能够担当体育强国建设大任的时代新人[2]。—27—思想政治教育和干部教育研究一、体育院校要充分认识推进“思政课...
