收稿日期：２０２２⁃１０⁃１７第３１卷第１期Ｖｏｌ.３１Ｎｏ.１北京印刷学院学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＢｅｉｊｉｎｇＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＧｒａｐｈｉｃＣｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ２０２３年１月Ｊａｎ．２０２３我国编辑出版教育研究的文献知识图谱分析———基于ＣｉｔｅＳｐａｃｅ可视化视角任小春（四川大学文学与新闻学院，成都６１００６４）摘要：本研究以ＣｉｔｅＳｐａｃｅ为数据分析工具，从作者、机构、关键词等维度对１９８８—２０２１年中国知网（以下简称为“ＣＮＫＩ”）数据库中的编辑出版教育相关文献进行知识图谱分析。研究发现：学界对编辑出版教育的研究处于成熟稳定的阶段；研究成果集中于编辑出版类核心期刊，北京印刷学院、武汉大学、河南大学是最主要的研究机构；研究方向主要为编辑出版教育发展、编辑出版人才培养、编辑出版专业建设、行业发展视角下的编辑出版教育、编辑出版课程与教学等，前沿主题则是“人才培养”“工匠精神”“出版学”。通过以上分析，认为我国编辑出版教育研究需要加强学者、机构间的合作，以实证研究为主，把理论和实践紧密结合在一起。关键词：出版业；数字出版；课程与教学；人才培养；工匠精神；出版学中图分类号：Ｇ２３０文献标识码：Ａ文章编号：１００４⁃８６２６（２０２３）０１⁃００１３⁃０９编辑出版教育是面向行业的应用型教育，以高等院校为培养主体，为出版业培养专业人才，关系到出版业的高质量发展和出版强国的建设。我国有不少学者对编辑出版教育理论实践进行研究，这些研究成果需要及时总结。盛洪对１９９８—２００２年的我国出版高等教育研究进行综述，将其归纳为我国出版高等教育的发展沿革研究、我国出版高等教育的特点及成绩研究、国外出版高等教育研究、数字环境下出版高等教育研究等方面；［１］出版学科体系及教材建设研究课题组对１９９４—２００５年的我国编辑出版专业高等教育研究进行综述，以明晰该研究领域的方向和趋势；［２］姬建敏对２００７—２００９年的我国编辑出版教育研究进行述评，认为研究主要集中在编辑出版学科的属性、编辑出版教育的现状、编辑出版教育的改革以及编辑出版学的人才培育、教学与课程建设、教材建设等方面；［３］陈莹、王海峰则对１９８４—２０１３年我国出版专业教育研究进行述评，总结了我国出版专业教育研究发展的基本轮廓和优劣得失；［４］王东霞通过分析２００８—２０１２年学界和业界研究数字出版人才培养或数字...
