［收稿时间］2021-09-17［基金项目］2020年教育部高等教育司产学合作协同育人项目“新商科实践教学基地建设”（202002308021）（教高司函〔2021〕3号）；2021年广东省普通高校特色创新类项目（哲学社会科学）“粤港澳大湾区产教融合度测算及影响因素分析”（2021WTSCX143）（粤教科函〔2021〕7号）；2021年广东省教育厅高等教育教学研究和改革项目“后转设时期民办高校产教融合协同育人长效机制构建研究”（粤教高函〔2021〕29号）。［作者简介］黄小燕（1981—），女，广东人，副教授，研究方向：产学研研究、企业管理、项目管理。2022年12月December，2022UniversityEducation［摘要］新商科的出现是顺应时代发展的重要产物。教育部实施教育改革，为新商科的发展创造了良好条件。全国高校积极进行创新改革发展，关于新商科的研究逐渐增多，不同的研究者从不同的角度展开研究和分析，并取了得不错的研究成果。文章在研究的过程中，首先对我国产学研协同育人模式的实施情况进行了解，明确指出当前我国建设新商科过程中存在的主要问题，分析问题形成的原因，并针对性地提出解决措施与应对方案。此外，在新商科发展背景下，需要积极探索产学研深度发展的可行性方向，能够重视人才的培养，探索科学高效的育人框架，为多元融合发展营造一个良好的环境，落实资源的高效利用，从横向和纵向进行挖掘探究，以此为协同育人平台的构建创造良好条件。［关键词］新商科人才；产学研融合发展；协同育人模式；应对措施［中图分类号］G640［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2022）12-0182-07引言在信息技术快速发展的背景下，数字经济逐渐成为发展的趋势，智能化发展水平不断提高。在这样的发展背景下，科学技术带来的新革命对生产力水平的提高起到积极的促进作用，影响到市场运营管理目标，进而对国际贸易产生较大的影响[1]。产业革命的快速发展，为商业模式的创新提供了机会。在“互联网+”背景下，新商科人才的培养非常重要，会影响到一个国家的综合实力。传统的高校人才培养模式已经无法满足时代发展需求，想要培养更多契合当代社会发展所需要的人才，就需要突破传统教学模式的瓶颈，探索更加高效的人才培养模式，而新商科人才的培养逐渐成为社会关注的重点。一、基于新商科人才培养的产学研协同人才培养模式运行状况及存在的问题分析（一）基于新商科人才培养的产学研协同人才培养基于新商科人才培养的产学研协同人才培养模式运行状况模式运行状况近几年...
