2023年第22卷第1期产业与科技论坛2023（22）1Industrial&ScienceTribune校企合作实践模式在汉语国际教育本科专业中的应用与探索———以中学西渐公司实践项目为例□李诗韵袁凌【内容摘要】在新冠感染疫情的催化下，对口实习岗位无法满足数量庞大的汉语国际教育专业本科生的实践需求的问题愈发严重。近年来，普遍运用于应用型人才培养的“校企合作”以其学校和企业资源共享、优势互补的“双赢”优势，逐渐被引入汉语国际教育领域。以厦门中学西渐信息科技有限公司为例，其与本科院校构建的校企合作实践项目在实际应用中达到四方互惠的效果，值得更多地被借鉴于汉语国际教育本科专业人才培养中来。经过对其校企合作实践模式的深入探索与分析，可以得知借助线上平台开展校企合作、深入校企之间的合作交流、建立科学完善的实践教学评价体系是非常有必要的。【关键词】校企合作；实践模式；汉语国际教育；中学西渐【基金项目】本文为２０２１年度湖南省大学生创新创业训练计划项目“以文传声：后疫情时代汉语国际教育专业人才实践道路的转变与探新”（编号：Ｓ２０２１１１５３８０１３）研究成果。【作者简介】李诗韵，湖南女子学院袁凌（１９７８—），女，湖南长沙人，湖南女子学院讲师，硕士；研究方向：现代汉语教学、汉语国际推广近年来，越来越多的加速中文和中华文化走向世界的需求，使加强汉语国际教育专业人才实践能力的培养迫在眉睫。然而，实践教学对象难以获得，加上新冠感染疫情的阻隔，使得汉语国际教育专业本科生的对口实践需求难以满足。供与需的失衡，势必引发本专业在实践教学上的一场革新。在这一态势之下，中学西渐公司与湖南女子学院采取建意度达９１％，５％的学生较为满意。由此可见，对该课程学生学习成效评价的改革与完善，直接影响着学生的学习方式、学习习惯以及自主学习能力，对调动学生学习积极性起着非常积极的作用，是“教”与“学”信息的直接反馈。实现了教与学的良性互动，达到了教学的高质与高效，有效地提高了学生的学习效果与实践能力［７］。因此本次改革后的教学调查与分析为以后的教学与评价提供了较好的经验。四、结语通过本轮园林设计初步课程的改革，针对目前课程教学及学习评价中出现的问题，本课程的改革根据课程不同的内容采用多元化的教学手段，形成基础面扎实、过程性特点突出、最终性把控的教学模式，围绕教学目标、专业特点、课程性质及学生特点进行对学生学习成效评价模式的改革。但是在新时代人才...
