第6期2023年2月江苏科技信息JiangsuScienceandTechnologyInformationNo.6February，2023基金项目:南京工程学院社科联党建与思政教育专项研究立项课题;项目编号:SKLB202213。作者简介:刘思亦(1993—)，女，江苏南京人，编辑，硕士;研究方向:编辑出版，教育管理。协同视域下应用型高校学报办刊育人路径探究刘思亦，尹桂茹(南京工程学院，江苏南京211167)摘要:高校学报在人才培养中具有重要地位，既能够直接参与育人，又可以配合其他部门间接育人，但受功能定位、刊物内容、传播模式、服务指向等主客观因素影响，应用型高校学报的育人功能被人为弱化。文章分析了当前应用型高校学报育人职能的发展困境，提出在“三全育人”背景下，可以从服务特色学科建设、营造良好学术氛围、构建知识型服务平台、提升育人能力等方面入手，积极作为，充分发挥办刊育人效用，促进学报建设与高校人才培养的协同式发展。关键词:应用型高校学报;育人功能;协同理论中图分类号:G213文献标志码:A0引言2017年，中共中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出了“全员全方面全过程”育人的“三全育人”理念，对高校建立全方位育人机制提出了更新更高的要求。应用型高校学报作为高等学校主办的学术期刊，是展示本校科研成果的重要载体，与师生具有天然的内在联系［1－3］，在“三全育人”中扮演着重要角色。现有研究已从多个角度探讨了应用型高校学报的育人功能及其实现路径［4－8］，但缺少系统性归纳，且育人对象大多集中在研究生作者群，具有一定的局限性。在高教改革以及新媒体融合的大背景下，对应用型高校学报在发挥育人功能中存在的困境及其成因机理方面的研究深度不够。如何在办刊育人与维持学术期刊高质量发展中寻求平衡，如何在履行自身职责使命的同时找到对接“三全育人”的协同点、契合点，还有较大的研究空间。1高校学报育人功能体现现代高等教育的本质是学术育人。高校学报虽不直接面向教学，但其所具备的学术价值渗透在高校教学与科研的方方面面［9－11］，这决定了其能以特有的视角参与学术育人的各个环节。1.1直接育人功能引导科研方向。高校学报作为学术窗口，栏目设置与选题策划紧密围绕本校学科布局，整合了大量的优秀学术资源，是对专业教学的有益补充，也是学生掌握学术信息、获取科研方法的重要途径，对学生的科研兴趣和研究方向具有重要引导作用。此外，学报的编委及审稿专家是各个研究领域的一线教学、科研人员，对其学科...
