第２２卷第１期２０２３年３月淮阴师范学院学报（自然科学版）ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＨＵＡＩＹＩＮＴＥＡＣＨＥＲＳＣＯＬＬＥＧＥ（ＮＡＴＵＲＡＬＳＣＩＥＮＣＥＥＤＩＴＩＯＮ）Ｖｏｌ．２２Ｎｏ．１Ｍａｒ．２０２３小学教育阶段家校合作机制协调性研究柏欣彤（淮安生态文化旅游区沁春路小学，江苏淮安２２３００１）摘要：家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是学校教育的前提，而学校教育则是家庭教育的延伸及补充，所以家庭教育和学校教育相辅相成，密不可分。良好的家校合作对孩子的发展非常重要，随着现代教育观念的进步，教育水平日益提高，家长与学校对家校合作的重要性有了一定认识，但在实际的家校合作中也存在着一些问题。因此，需要提高家校合作机制协调性，给学生一个更加和谐的学习、生活环境，促进人才的全面发展。关键词：小学；家校合作；主要因素；应对策略中图分类号：Ｇ６２６文献标识码：Ａ文章编号：１６７１－６８７６（２０２３）０１－００８０－０３收稿日期：２０２２－１０－０６通信作者：柏欣彤，中小学二级教师，主要从事小学语文教学研究。１家校合作概念“家校合作”，从字面上理解就是家庭和学校进行合作。而根据合作方式，又可将“家校合作”分成“家校沟通”“家长参与教育管理”，等等。家校合作就是家庭教育和学校教育之间通过双向沟通、互相配合，一起参与到学生的教育当中，从而促进学生的发展。２家校合作机制现状分析笔者通过在小学的实践调查，及对多位班主任老师的访谈，了解了家长参与家校合作的情况，其中有３种家长参与类型：主动参与型、被动参与型和不参与型。家校合作机制的协调性，即家长与学校在合作过程中的协调程度。家长与学校是否都有家校合作意识、家长与学校是否都能积极主动地参与到家校合作中、家长与学校是否能在合作中发挥积极作用等都能影响到家校合作机制的协调性。２．１协调性好的家校合作机制２．１．１协调性好的家校合作机制中的家校合作表现在协调性好的家校合作机制中，学校积极寻求与学生家长合作机会，通过多种方式、途径与家长进行沟通，使家长能及时了解到孩子在校情况。家长也非常支持学校工作，积极配合参与到学校工作中来。家校合作呈现良好状态，给学生提供了和谐的学习、生活环境。２．１．２协调性好的家校合作机制的意义１）促进学生成长。众所周知，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一位老师。家庭教育是学校教育的前站，学校教育是家庭教育的延伸及补...
