·115·一、贵州高校劳动教育的现状实践出真知，没有调查就没有发言权，欲解决问题，就必须对问题的现状有深入细致的了解。研究新时代贵州高校劳动教育的实施路径，就必须深入贵州有关高校、深入一线，掌握翔实的第一手资料；就必须运用具有针对性、可操作的有效途径和方法，从中提炼出新时代高校劳动教育的实施路径。下面就贵州高校劳动教育的现状作一简要论述。1.建立劳动教育实践基地一些高校结合国家乡村振兴战略、地方经济社会发展实际与自身专业设置情况，建立了劳动教育实践基地。贵州大学通过建立劳动教育实践基地开展劳动教育的做法非常值得借鉴。2021年4月，贵州大学旅游与文化产业学院100余名师生来到该校教学实验农场，开展“田野思政”劳动教育实践活动，并现场举办了“贵州大学旅游与文化产业学院学生劳动实践基地”授牌仪式。积极服务于国家乡村振兴战略，2021年12月，贵州大学党委书记带队到贵州省黔西南州贞丰县调研“省级乡村振兴示范点”长田村茶产业发展情况，并举行了“贵州大学乡村振兴劳动教育实践基地”揭牌仪式。结合自身专业，2021年12月，贵州大学茶学院、茶工程中心等茶产业团队专家来到贵州省榕江县两汪乡调研茶产业发展情况，并表示将在榕江县建立贵州大学乡村振兴劳动教育实践基地和教学科研实践基地。2022年5月，贵州大学农学院在贵州省修文县六屯镇大木村建立收稿日期：2022-01-18基金项目：贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“新时代贵州高校劳动教育的时代意蕴与实施路径创新研究”(2021SZ013）作者简介：娄刚，男，山东曲阜人，遵义师范学院马克思主义学院副教授，硕士，主要从事马克思主义理论与思想政治教育研究。新时代贵州高校劳动教育的现状与实施路径娄刚（遵义师范学院马克思主义学院，贵州遵义563006）摘要：没有调查就没有发言权，欲解决问题，首先对问题的现状要有深入细致的了解，在此基础上提出解决问题的路径。文章分析了当前贵州高校劳动教育的现状，包括建立劳动教育实践基地、开展丰富多彩的劳动教育实践活动及党性教育与劳动教育相结合，积极开展红色劳动教育等。在分析现状的基础上，文章从四个方面提出了新时代贵州高校劳动教育的实施路径。关键词：新时代；贵州高校；劳动教育；现状；实施路径中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-3583（2023）-0115-05TheCurrentSituationandImplementationPathofLaborEdu-cationinGuizhouCollegesandUniversitiesintheNewEraLOUGang(Schoo...
