论点ARGUMENT理论研究108在实际生活中，人们普遍认为，推断一个人的情绪是非常容易的事情。但实际上，一个人的情绪能否被客观地测量和判断是很难界定的。理论上，情绪反应的测量大多是情绪维度和基本情绪状态这两种方式的综合呈现。[1]青春期是一个纵向发展的连续体，对应的测量和评定工具只有具备足够的灵敏度和敏感性，才有可能成功捕捉到青少年个体在情绪发展方面的细微差异。纵观国内外现有研究，鲜少有研究人员在青少年的情绪测量方面达成共识。[2]同时，也有学者借用“暴风骤雨期”来形容青春期个体情绪发展的复杂性。[3]基于此，本文采用文献计量学分析方法，以我国进入新时代十年的伟大奋斗征程为限，旨在揭示国内学者对青少年情绪测量的研究规律。一、研究过程（一）文献获取本文采集的研究文献主要来源于中国知网CNKI数据库，研究文献获取的截止时间为2022年12月31日；样本文献采用主题检索的方式，且检索主题必须同时包含“情绪测量”和“青少年”两个关键词；限定检索时间为2012—2022年，研究文献来源类别限定为中文核心期刊。完成采集后，本文对采集文献进行逐篇排查和筛选，并采用综合文献检索方法，剔除与心理学相关性较低或者研究对象不是青少年的研究文献，最终共获得413篇中文原始文献。在相同条件下，本文同步检索了WebofScience（SCIE）数据库，并获得21篇关于中国青少年情绪测量进展的外文文献。综上所述，本次研究共获取有效研究文献434篇。（二）研究方法本文采用文献计量法将原始文献信息库中已有文献的基本特征性资料作为研究对象，借助数据精确的数学模型和统计方法进行描述、评价和预测。[4]同时，本文选用Bicomb2.0和SPSS22.0软件作为研究工具以开展统计和分析工作。整体研究进程可概括为以下三点：（1）将原始文献信息库导入Bicomb2.0软件中，以提取质性分析信息；（2）根基金课题:山西省高等学校哲学社会科学研究项目（项目编号：2019zsszss011）。新时代中国青少年情绪测量研究的文献计量学分析文/黄睿，刘潇荃，薛云珍本文采用文献计量学方法分析了我国进入新时代十年（2012—2022年）以来，中国青少年情绪测量的研究现状及热点领域，以期为接下来规划和开展本土化的情绪测量研究提供参考依据。基于434篇青少年情绪测量研究文献的分析结果显示：“情绪特质与表现的成因研究”是现阶段青少年情绪测量研究的核心热点；“情绪智力”“学业情绪”“积极情绪”等研究领域更具发展潜力。总而言之，我国学者极为重视青少...
