第35卷第11期2022年11月江西电力职业技术学院学报JournalofJiangxiVocationalandTechnicalCollegeofElectricityVol.35No.11Nov.2022新媒体环境下高职语文教育教学的创新探讨肖虹（大同师范高等专科学校，山西大同037039）摘要：新媒体正在快速发展和进步，逐渐影响着不同的行业和领域，教育领域的教学方式、教学理念也在不断变化。对于高职院校的语文教学来说，教师需要学习和了解新媒体技术，并利用这一方法创新语文教学，改变学生的被动学习状态，保证其能够积累更多的知识，实现能力和素养的稳步提高。基于此，介绍了高职语文教学的现状，分析了新媒体技术的作用，并提出了在语文教学中应用新媒体的策略，以期提高高职语文教学质量。关键词：新媒体；高职语文；教育教学中图分类号：H193文献标识码：B文章编号：1673-0097(2022)11-0055-030引言新媒体时代对语文教学产生了深刻、广泛的影响，教师必须及时改革教学模式，真正明确学生在课堂中的主体地位。教师需要提高创新能力，灵活运用多种辅助教学平台，如抖音、微信公众号；借助新媒体创设教学情境、设计实践学习活动，让学生能在新媒体的帮助下实现更好的发展与成长。1高职语文教学的现状1.1语文学科地位逐渐下降当前，我国正在进行全面的教育改革，但传统语文学科的地位却逐渐下降。语文学科蕴藏着我国优秀的传统文化，当前正接受新时代所带来的影响和冲击，越来越多的高职学生无法正确认识语文学科，甚至部分语文教师也未能准确把握语文教学的意义［1］。目前，我国的社会、经济都处于巨大变化中，科学技术也得到良好发展，新媒体为各个领域都带来新的生机和活力。此外，越来越多的高职学生在日常生活、学习过程中经常能接触新媒体，学习的渠道变得更加丰富多彩；传统语文教学模式已经无法吸引当前学生的注意力，学生在上课时经常会出现走神甚至上课玩手机的情况。传统教学模式也不够重视学生创新精神和探索精神的培养，这不仅不利于学生当前的学习，还会对学生的未来产生消极影响，无法满足岗位需求。1.2语文教材未能得到及时更新从当前高职语文教学的情况来看，仍有部分高职院校采用缺乏弹性、灵活性，以及较为陈旧的教材，甚至部分教材内容与中学教材内容有较多的重复之处。这些教材不仅无法满足学生的学习需求，还不利于提高学生能力和素养。当前，高职学生有较强的进取心和好奇心，渴望获取更多的知识，掌握更多的技能。因此，为了培养出更多符合要求的优秀人才，语文教师必须认真分...
