２０２３年第１期高教探索ＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ新商科专业人才信息化能力培养模式的探索与实践∗金春华张满收稿日期：２０２２－１０－３０作者简介：金春华，北京信息科技大学经济管理学院副院长，教授；张满（通讯作者），北京信息科技大学经济管理学院副教授，清华大学博士后。（北京／１００１９２）∗本文系２０２０年北京市本科教学改革创新项目“新文科背景下“信息＋专业”融合的工商管理类人才培养体系研究与实践”、北京市高等教育学会２０２２年重点课题“新文科背景下“数智＋专业”的经管类人才培养体系构建与实践”（ＺＤ２０２２３５）、教育部新文科项目“新文科背景下工商管理类应用型人才培养改革”的阶段性成果。摘要：二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量”。新商科是新文科的重要组成部分，本文以时代发展对新商科人才信息能力培养的客观需求为出发点，分析未来新商科专业人才信息化能力的具体内容和目前培养中存在的问题，针对这些问题的解决提出了有关新商科专业人才信息化能力培养的创新体系，并以北京信息科技大学的实践探索为基础，充分展示了该创新体系具体的策略和实施路径，以及相关的实践效果。关键词：信息化；新商科；二十大；实践探索党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”在实现第二个百年奋斗目标过程中，要充分发挥科技创新驱动战略的引领作用，加快壮大新一代信息技术、生物技术、新能源、新材料等产业，推动互联网、大数据、人工智能等同各产业深度融合。［１］以大数据、区块链、云计算、物联网等为代表的信息科技，正推动商业组织传统生产经营方式向智能化信息化方式转变。这些转变对于商科专业人才培养必然提出新的要求与挑战。信息化能力的培养是新时代商科专业人才培养中最重要的核心能力之一，这也是顺应全球信息科技发展趋势，满足国家战略需求，服务数字经济发展，面向未来培养具有现代管理专业能力与掌握现代信息技术的复合型人才的战略选择。本文力求回答以下问题：新时代对于商科专业人才的信息化能力提出了哪些要求？应该建构什么样的新商科专业人才信息化能力培养体系？如何有效实施与运行新商科专业人才信息化能力的培养体系？本文通过北京信息科技大学的实践探索具体揭示了新商科专业人才信息化能力培养的相关路径与效果。一、商科专业人才信息化能力培养的需求与现状分析（一）时代发展...
