2023年1月第16卷第1期doi:10.15962/j.cnki.tourismforum.202301002http://gllylt.cbpt.cnki.net【思辨争鸣】编者按:我国旅游学科经过四十多年的探索和建设,取得了长足的发展。但由于我国旅游学科诞生背景的多元化,学科逻辑与框架不鲜明、基础理论缺乏、知识外溢与原创性不明显等问题始终困扰着旅游学科地位的提升,加上最近几年新冠疫情的影响,在招生、就业等多重困境下,旅游学者的学科认同危机愈发严峻,身份焦虑问题愈发突出。“旅游一代”(TourismGeneration)是伴随着我国旅游本科和研究生教育发展而形成的学者群体。相较于由传统学科介入旅游研究的学者,“旅游一代”以旅游学科为核心来思考研究问题,既习惯于用独特学科视角来研究与分析旅游现象,又能根据研究需求,采用不同学科的研究范式与方法阐释研究问题。这种研究方式具有更好的研究连贯性,但由于缺乏传统学科的系统训练,常常被学界所诟病。而一个不可否认的事实是,“旅游一代”已经是我国旅游学科和专业建设的主力军。“旅游一代”的学科归属和学科认同,对旅游学科的发展起着关键性作用,而旅游学科的发展与建设又影响学者的学科归属和学科认同。基于这种判断,2022年10月下旬~11月中旬,《旅游论坛》编辑部发起主题为“‘旅游一代’与旅游学科发展”的专题学者对话活动,邀请了5位本科阶段到博士阶段均接受旅游管理专业教育、年龄均在40岁以下的“旅游一代”青年学者,结合其自身科研和教学经历,分享他们关于学科归属、学科认同与旅游学科建设的思考。有两点需要说明,第一,参与本次活动的5位年轻学者一致同意,共同对所发表的内容承担第一作者责任;第二,考虑到学者代际过渡性问题,本次对话活动特别委托陕西师范大学地理科学与旅游学院白凯教授为召集人和主持人。学科归属、学科认同与旅游学科建设———“‘旅游一代’与旅游学科发展”专题学者对话录郑丹妮1,李春晓2,于赫尧3,杨旸4,陈钢华5,白凯6(1.复旦大学旅游学系,上海200433;2.南开大学旅游与服务学院,天津300350;3.美国宾州州立大学接待业管理系,宾州大学园16802;4.美国天普大学体育旅游与酒店管理学院,费城19122;5.中山大学旅游学院,广东珠海519082;6.陕西师范大学地理科学与旅游学院,陕西西安710119)[关键词]旅游研究;学科归属;学科认同;“旅游一代”;青年学者[中图分类号]F590[文献标识码]A[文章编号]1674-3784(2023)01-0012-15[基金项目]本次对话活动得到国家自然科学基金面上项目“恣纵背后:基于元需求的旅游消费行为及供给改革对策构...
