收稿日期:2021-09-22作者简介:刘鹏伟(1964—)男,副研究馆员,本科,研究方向:图书情报开发及图书管理。新视野下高校学习型图书馆的构建刘鹏伟(齐齐哈尔大学图书馆,黑龙江齐齐哈尔161005)摘要:文章从学习型组织切入,对学习型图书馆的内涵、学习型图书馆发展的优势以及构建学习型图书馆的策略进行了简要阐述,以更好发挥高校图书馆的功效。关键词:高校图书馆;学习型图书馆;构建中图分类号:G258.6文献标识码:A文章编号:1007—6921(2023)02—0159—03歌德说过:“人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己”。21世纪是知识经济大爆炸的时代,人们更清醒地认识到人的持续学习能力是决定未来成功与否的关键所在。党的十六大强调要建成“全民学习、终生学习”的学习型社会,促进人类的全面发展。伟人毛泽东终生与书为伴,一生勤奋学习,更好地诠释了学习的重要性。2015年习近平总书记在信息技术与未来教育变革会议上提出,要建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。由此可知:终生学习、终身教育,建立学习型组织是大势所趋,作为为经济社会提供知识保障和服务于培养新时期人才的学校图书馆,则要顺流而行,加快构建学习型图书馆的脚步。1学习型组织简述学习型组织,就是通过组织成员的不断学习而达到改革组织本身的组织,是一个把学习共享系统组合起来并有能力不断学习的组织。早在1965年,美国麻省理工学院的研究人员就初步提出建立学习型组织的关键是汇聚五项修炼或技能。学习型组织理论是构建学习型图书馆的理论依据,在此基础上运用科学的手段及先进的理念,在广为认知的基础上进一步推进高校学习型图书馆的构建。2学习型图书馆2.1学习型图书馆的内涵学习型图书馆就是一个具有持续创新能力,不断创造未来的组织,是全员全身心投入,有不断持续学习能力,发挥创造性思维,实现自我超越的过程。在图书馆内部建立完善的学习机制,员工和组织工作有效结合,促进员工、团队、图书馆共同发展。创建学习型图书馆必须把员工的素质教育提上日程,并引入继续教育和终身教育机制,以推进高校图书馆事业蓬勃发展。2.2学习型图书馆的优势2.2.1以人为本的人性化管理。以人为本就是在管理工作中,通过走访、观察等手段激发调动人的主观能动性,尊重人的心理活动规律,以情动人、以情励人、以情带人,细微处体现领导的人文关怀。只有正确的引导,才能更好地触发馆员的聪明才智,不断提升馆员的业务能力,使其乐于学习、乐于创新、乐于奉献,更好地融入图书馆事业发...
