学科交叉与协同融合：新文科背景下的研究生培养模式改革［摘要］新文科背景下，跨学科交叉融合成为高校人文社会科学人才培养的新方向。研究生教育应坚持跨学科交叉融合的培养理念，设立对接国家行业需求的特色研究方向，构建交叉融合课程体系，建设跨学科队伍和导师团队，协同校内外科研资源、产业资源，建立起学科交叉、协同融合的文科研究生培养模式。［关键词］新文科建设；学科交叉；协同融合；研究生培养模式范明献肖雪在开启全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的新征程中，党和国家事业发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才。2020年，教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，开启了研究生教育改革发展的新征程。在加快研究生教育强国建设中，人文社会科学研究生教育改革与发展是关键一环和重要力量。特别是在新文科建设的背景下推动研究生教育改革发展，需要积极响应国家和社会对高层次人才培养新要求，进一步探索和创新文科研究生培养模式，切实提升研究生教育支撑引领经济社会发展的能力。新文科背景下研究生培养的新要求近年来，教育部启动新文科建设，推动文科教育的创新发展。2020年，教育部召开新文科建设工作会议，发布《新文科建设宣言》，明确提出了“构建世界水平、中国特色的文科人才培养体系”的任务目标。从推进新文科建设的背景来看，“新文科”概念诞生于新技术、新社会需求、新国情等诸多现实背景下，是对文科建设过程出现的问题与困境的新探求与新响应。新文科建设的重点不在于建立一个新的学科，而是要贯彻新文科建设理念，进行文科的升级改造。新文科建设对人文社科研究生培养提出了新的要求，文科研究生教育需要对接国家和社会重大需求，培养国家和社会急需的高层次文科人才。当前，大数据、人工智能、5G等新技术革命，带来了社会全方位的变革，也激发了新产业、新业态的涌现和颠覆性变化，形成了诸多需要文科与技术相融合的新人才需求，比如技术伦理、数字经济、整合营销、融媒体传播等。同时，在新时代文化强国建设中，在文化事业繁荣和文化产业大发展中，研究生教育也肩负着文化传承发展的历史使命，在文化传播、文化创意和文化产业管理领域，需要文科研究生教育培养大批能肩负使命的高层次复合型文化人才。此外，当前国际秩序和全球治理体系变革正在加速推进，身处世界大变化、大调整、大发展时代，国家急需培养一大批具备全球格局和国际素养的...
