2023年第1期（总第311期）山东纺织经济51教学园地新文科背景下基于STEM教育理念的创新型金融人才培养路径探索黄萍，李平（江苏海洋大学商学院，江苏连云港222005）摘要：新时代，金融科技的快速发展促使金融业急需大量的具有多科性知识储备的高素质创新型金融人才。传统的金融人才培养模式在知识结构搭建、创新能力培养、课程体系建设和融合教育等方面面临着诸多挑战。在新文科建设背景下，引入跨科思维、融合教育的STEM教育理念，从跨科融合、学研融合、产教融合、虚实融合四个深度融合寻求创新型金融人才培养路径，为高校金融专业人才培养改革的研究和实践提供借鉴。关键词：STEM教育；创新型金融人才；人才培养路径；新文科建设中图分类号：G642文献标识码：Adoi:10.3969/j.issn.1673-0968.2023.01.0121新文科时代对金融人才培养的要求为提高教学质量、优化教育结构，2019年教育部公布了“六卓越一拔尖”计划2.0，全面推进“新工科、新医科、新农科、新文科”建设。至此，“新文科”教育改革拉开帷幕。新文科建设是时代赋予高等教育的新使命，是实现国家战略目标的重要支撑。新文科的核心理念是文理交叉、学科融合。新文科建设就是要把握新时代哲学社会科学发展的新要求，以交叉整合、协同共享为主要手段，在现有传统文科的基础上引入跨专业、跨领域的新课程，重构专业课程体系，促进多学科跨领域的交叉融合，为学生提供多层次、跨学科的学习，培养符合新时代要求的复合型人才。当前，以大数据、云计算、区块链、人工智能、互联网技术等为代表的新一轮科技革命正在加速推进，新产业新业态层出不穷，深刻改变着人类的生产方式、生活方式和商业模式。新的科技和信息技术正以其独有的渗透性和冲击性推动着金融业的技术革新，在金融产品创新、业务流程优化、金融服务质效提升、金融风险防控等方面产生着深远影响[1]。新时代，科技与金融业的深度融合，促使金融业急需大量的具有多科性知识储备、实践能力强、创新能力强的高素质复合型新金融人才。“新文科”建设就是要打破学科壁垒，把专业分割转向交叉融合，帮助学生综合应用多学科知识解决现实情境中的复合问题，培养学生的创新能力，提升综合素养。在新文科建设背景下，金融专业人才的培养应该紧跟时代的步伐，加快金融专业高等教育改革创新，重构和调整金融专业人才培养模式，将大数据、区块链、信息技术、人工智能等相关的跨学科知识融入培养方案，积极探寻创新型金融人才培养新路径，以培养出...
