2023年4月第38卷第4期内江师范学院学报JournalofNeijiangNormalUniversityApr.2023Vol.38No.4新文科背景下的概率统计课程教学改革探索与实践何桃顺a,朱燕呢喃b*(内江师范学院a.数学与信息科学学院b.教育科学学院,四川内江641100)摘要:在大数据时代和全面推进“新工科、新农科、新医科、新文科”建设背景下,为了落实“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念,全方位提高概率统计课程的教学效果,内江师范学院概率统计课程教学团队基于课程思政、以学为中心和创新能力导向三个视角对该课程进行了教学改革探索.教学实践表明概率统计课程教学改革提升了课堂活跃度与学业挑战度,增强了学生独立思考能力和自主学习能力,培养了学生的创新意识,提高了学生的创新实践能力,为后继专业课程的学习奠定了良好的基础.关键词:新文科;课程思政;创新能力;金融数学;概率统计DOI:10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.04.018中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:1671-1785(2023)04-0108-070引言概率统计是经管类专业的学科基础课程,主要研究客观世界中的随机现象及其统计规律性,广泛应用于经济金融和社会生产实践等领域.该课程在对学生发现并处理现实生活中的不确定性现象,提升学生的数学素质和数学应用能力等方面都发挥着其他课程不可替代的作用,并为金融数学等交叉学科培养创新型应用人才提供必要的科学理论基础.在大数据时代和全面推进“新工科、新农科、新医科、新文科”的建设背景下,为了适应新时期教育教学的新要求,许多高校根据概率统计课程特点并结合自身的实际情况对该课程进行了一系列的教学改革探索与实践.例如,李建军等[1]从教学观的树立、教学方式的选择和教学内容的组织三个视角对数学文化渗透到概率统计的教学过程进行了探讨;张雪飞[2]和陈小林[3]分别对概率统计课程融入数学文化进行了具体的教学案例设计与研究.为了激发学生的创新意识和培养学生的创新能力,陈绍刚等[4]从网络教学平台搭建、开设小班教学、增设双语教学、鼓励小论文创作和提高教师热情五个方面对概率统计课程进行了教学改革探索.基于学生创新能力培养开展的其他概率统计课程教学改革与实践研究,读者可查阅文献[5-8].王宁等[9]和贾小宁等[10]为了突破概率统计传统教学中“重理论、轻实践”的瓶颈,分别应用Excel软件和Matlab软件对概率统计课程的实验教学进行了探索实践,并设计了相应的实验教学案例.此外,根据习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,为了落实“概率统计课程...
