BEIJINGEDUCATION122023.04·高教本期关注聚焦以制度建设促进新时代科研伦理治理□文/周湘林张慧李佳惠摘要：新时代，党和国家非常重视科研伦理建设，对科研伦理治理发挥着重要的指导和规范作用。但从已有研究来看，对科研伦理问题仅做一般性的制度描述分析，或者对科研人员做出理性人假定并从经济学新制度主义视角来分析科研伦理问题已显得不够充分和深入。从整合性新制度主义视角来看，科学道德观念、相关制度安排、科研资源的特性和科研工作者的理性选择等，都对科研伦理问题的形成有重要影响。因此，应当从教育、发展、预防、发现、惩治等多角度出发，多管齐下，加强相关制度建设，对科研伦理问题进行综合治理。关键词：科研伦理；新制度主义；综合治理科研伦理是指科研人员与合作者、受试者和生态环境之间的伦理规范和行为准则。当科研工作者在科研规范、行为准则等方面出现失范现象，不利于科学事业的发展和科技成果的正确使用时，就出现了科研伦理问题[1]。对于科研伦理问题的表现形式、形成原因以及应对措施等方面的研究已有很多，其中部分研究是从制度角度进行专门分析；但对于科研伦理问题的制度分析大多是就实践中的制度而论制度，很少从制度理论的角度进行深入分析。有少数几项研究从经济学新制度主义视角对科研伦理问题进行分析，该类相关研究将科研人员假定为理性的经济人，运用成本—收益分析方法，对科研人员在正式和非正式制度约束下行为的成本函数和收益函数进行分析和描述，从而探寻科研伦理问题的制度根源，并提出制度改进的方法和建议[2]。然而，结合多视角新制度主义的理论观点及现实中的实际情况，我们可以发现，对于科研人员的理性人假定及仅从经济学新制度主义视角来分析科研伦理问题已明显不足。如果放宽新制度主义的理论假设，从更加综合的视角来分析科研伦理问题，将更具解释力，并能提出更加有效的建设性意见。整合性新制度主义新制度主义意义上的制度分析目的是要弄清楚为什么在多种制度形式中采取的是某一种，并且这种经过选择的安排对谁的利益最有好处以及它可能的利弊得失。通过制度分析，可以了解到某一制度是如何与社会的其他关键制度联接的，该制度是在什么样的限制下运作的，如果尝试改变现有的制度秩序，将会有怎样的便利和遇到什么样的限制[3]。1.新制度主义流派及其融合在新制度主义的名义下，有不同的理论流派划分。例如：盖伊·彼得斯提出七个新制度主义流派：规范制度主义（NormativeInstitutionalism...
