Application创新应用258电子技术第52卷第2期（总第555期）2023年2月符合社会需求的人才。2存在的问题以社会需求为导向，探索数字媒体教学改革存在的问题。（1）教学内容设置方面。数字媒体教学是一门技术与艺术相辅相成的专业课程，因此，数字媒体教学内容也是技术与艺术的集合。但相对而言，高校开展数字媒体教学活动过程中，对于数字媒体教学内容的设置多以艺术理论和技术理论为主，认为学生只有扎实掌握了理论知识，才能对艺术技巧和技术技巧顺利进行实践和学习。虽然高校大部分学生都拥有丰富的理论知识，但因数字媒体教学内容中缺乏实践教学活动的开展，学生对数字媒体相关问题研究过程中，无法有效将自身已掌握的理论知识运用到其中，无法灵活运用理论知识进行实践活动的开展，导致学生专业能力未得到有效培养，学生在毕业后也很难跟上时代发展步伐。（2）教学模式创新方面。现阶段，大多数高校开展数字媒体教学过程中，重视以社会需求为导向开展教学，由于校内教师自身教学经验积累不足，开展数字媒体教学过程中，对于教学模式的应用仍以灌输式为主，教师在课堂中占据主导地位，学生被动学习和实践，导致数字媒体教学与新时代提出的要求相违背，学生的创新思维和创新能力受到遏制，阻碍学生综合能力和综合素养的提升。（3）教学实践开展方面。目前，高校开展数字媒体教学活动时，课堂中的理论讲解比重较大，教师在课堂中对学生展开的实践活动比例较小，实践不足，导0引言互联网技术推动了我国高校数字媒体教学的发展。因数字媒体教学具备一定实践性和理论性，对学生展开理论与实践教学活动，是促进学生个性化发展的重要举措。基于此，以社会需求为导向，将数字媒体教学进行创新和改革，展开个性化教学，满足教师和学生之间的个体发展，促进数字媒体教学效果的不断提升。1研究背景以社会需求为导向探索数字媒体教学改革必要性。数字媒体课程是根据我国信息技术不断发展而形成的一门课程，因数字媒体课程中具备较强实践性，和我国信息技术发展的基本诉求相契合，同时数字媒体课程也能满足大数据的基本要求，因此，我国教育事业中各个层次的学校都注重数字媒体课程的开展，在数字媒体教学活动开展过程中，应注重提升学生的综合能力、实践能力创新能力以及理论能力，为我国社会和企业培育出高素质、高能力的专业人才，为我国信息化水平的整体发展提供人才保障。但是，我国各个层次学校开展数字媒体教学过程中，从教学现状进行分析和研究，得出了...
