DOI:10．19392/j．cnki．1671-7341．202308046医药类高职高专院校“药剂学”实验教学改革探讨刘娱姗严益松安徽中医药高等专科学校安徽芜湖241000摘要:“药剂学”是医药类高职高专院校药学类专业的核心课程，具有较强的实践性和应用性，因此，实验教学改革是“药剂学”课程改革的重点。本文分析了安徽中医药高等专科学校目前“药剂学”实验教学存在的问题，并从教学内容、教学资源、教学模式、评价体系、课程思政等方面提出了改革方案。关键词:药剂学;实验教学;教学改革《国家职业教育改革实施方案》指出，要下大力气抓好职业教育，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。职业教育以培养高素质专业技术技能人才为根本目标，因此，实践教学是各高职高专院校人才培养的重要环节，重点培养学生的实践动手能力和分析解决实际问题的能力，为将来快速适应相关工作岗位打下坚实的基础。“药剂学”是一门研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理应用等的综合性应用技术科学［1］，是医药类高职高专院校药学及相关专业的核心课程之一。作为一门实践性和应用性较强的学科，“药剂学”教学过程中，学生实践能力和实践经验的培养显得尤为重要，因此，实验教学环节在本课程中占有重要的地位，实验教学改革更是本课程改革的核心［2］。本文就医药类高职高专院校“药剂学”课程实验教学改革进行思考和阐述。1本校“药剂学”实验教学存在的问题1．1教学内容实用性不强目前，“药剂学”实验教学内容主要包括液体制剂的制备、无菌液体制剂的制备、固体制剂的制备以及半固体制剂的制备等几大模块，具体实验项目见下表。出于实验安全性和经济性的考虑，大部分实验项目在实验室进行，实验形式以学生手工制备少量制剂为主，与药品实际生产相去甚远。也有少数实验安排在校内实训工厂完成，学生虽能接触到一些小型的药品生产设备，但课上也只是简单介绍设备的基本结构和原理，没有模拟整个制剂生产过程。因此，目前的“药剂学”实验教学内容与岗位需求脱节严重，学生往往因感受不到实验内容与今后工作之间的紧密联系，学习积极性降低，实验态度不积极。“药剂学”实验教学内容表序号实验模块实验项目1液体制剂的制备溶液型液体制剂的制备、高分子溶液剂的制备、溶胶剂的制备、混悬剂的制备、乳剂的制备等2无菌液体制剂的制备小容量注射剂的制备3固体制剂的制备散剂的制备、颗粒剂的制备、胶囊剂的...
