2023年2月Feb.2023重庆工商大学学报(社会科学版)JournalofChongqingTechnologyandBusinessUniversity(SocialScienceEdition)第40卷第1期Vol.40No.1doi:10.3969/j．issn.1672-0598.2023.01.004*收稿日期:2021-11-18作者简介:黄浩(1965—)，男，福建厦门人;福建厦门集美大学财经学院投资系副教授，主要从事数量经济和区域经济研究。本文引用格式:黄浩．中国西部教育与区域经济高质量耦合协调发展研究［J］．重庆工商大学学报(社会科学版)，2023，40(1):32－42．中国西部教育与区域经济高质量耦合协调发展研究*黄浩a，b(集美大学a．产业与区域经济研究中心;b．财经学院，福建厦门361021)摘要:利用2010—2019年西部地区的面板数据建立耦合协调度模型，对教育和区域经济高质量发展的协调程度进行全面评价。结果显示:西部地区教育指数和区域经济高质量发展指数都保持稳步波动上升趋势，但发展不均衡;西部教育与区域经济高质量发展的耦合协调度保持波动上升趋势，但仍处于偏低协调水平，说明西部教育发展显著滞后于区域经济高质量发展。教育对区域经济高质量发展的贡献偏低、教育投资激励不足、产教融合度低和授权专利成果少是四川等11个省份的共同突出短板。基于此，提出促进西部教育和区域经济协调发展的政策建议。关键词:西部;教育;区域经济;高质量发展;耦合协调中图分类号:G521;F127文献标志码:A文章编号:1672-0598(2023)01-0032-11中美之争是科技之争，是民族生命力之争，是两国青少年之争，其本质是两国教育之争。教育是立国之本，是国家振兴、社会进步的基石。大力发展教育是实施西部大开发战略的一项重要内容，教育不仅可以缩小东西部地区科技水平差距，全面提高西部人民的素质，还可以加快促进西部地区经济发展［1］。但是，西部教育的发展面临许多问题，思想观念陈旧落后，缺乏良好经济社会发展环境，教育政策未能有效落实等因素导致西部义务教育发展滞后、师资力量不足、学生辍学严重、女童教育等问题突出［2］。西部高等教育也存在基础保障不足、高水平领军人才匮乏、供需两端错位、发展环境较差等问题［3］。西部地区和东部地区的教育水平、信息化硬实力差距巨大，同时还存在技术加速更新迭代而产生的新差距［4］。因此，在当下敌对势力意识形态的渗透从未停止、我国正处于快速成长的关键时期，正确分析西部教育与区域经济高质量发展的协调程度和影响因素，认识西部教育发展短板，不仅关系到教育与区域经济高质量协调可持续发展，关系到教育...
