２０２３年２月第１期第２３卷昆明理工大学学报（社会科学版）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＫｕｎｍｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ）Ｆｅｂ.２０２３Ｎｏ.１，Ｖｏｌ.２３收稿日期：２０２２－１１－１０基金项目：江西省高等学校教学改革研究课题“核心素养视域下《微积分》‘三教’＋‘情境—问题’教学模式的实践研究”（ＪＸＪＧ－２２－２－３５）；江西省高等学校教学改革研究课题“ＨＰＭ视角下《数学分析》课程思政‘三三四’教学模式的实践研究”（ＪＸＪＧ－２１－２－１６）作者简介：宋慧娟（１９８５—），女，副教授，博士，主要从事通识教育课程教学研究。ｄｏｉ：１０.１６１１２／ｊ.ｃｎｋｉ.５３－１１６０／ｃ.２０２３.０１.１５１智慧教育嵌入课程思政建设的价值蕴涵与路径探索宋慧娟（江西师范大学数学与统计学院，江西南昌３３００２２）摘要：智慧教育嵌入课程思政建设的价值蕴涵主要体现在智慧科技赋能课程思政建设的开拓变革、智慧服务推进课程思政建设的功能落地，以及智慧融合助力课程思政建设的现代化创新等方面。基于学科专业特点优化思政融合口径；聚焦教学主环节，精准定位思政融合靶点；增强教学质量评价功能，促进思政融合效果，是智慧教育嵌入课程思政建设的作用位点。构建导向驱动的持续发展机制、协同参与的联动机制、精准迁移的平衡识别机制、常态评估的动态调整机制，能够保障智慧教育嵌入课程思政建设的有效运行。以落实立德树人为出发点和落脚点，倡导教育模式从精准到智慧的转型；以跨学科内容聚合应用为导向，凸显教育实践的内在特质与原则；以教育生态学理论为支撑，强化思政育人共同体建设；以教学案例示范云平台的开发为基础，激活智库资源的可操作性提升，是实现智慧教育嵌入课程思政建设的实践路径。关键词：课程思政；智慧教育；价值蕴涵；运行保障；实践路径中图分类号：Ｇ６４１文献标志码：Ａ文章编号：１６７１－１２５４（２０２３）０１－０１１３－０６ＶａｌｕｅＩｍｐｌｉｃａｔｉｏｎａｎｄＰａｔｈＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎｏｆＳｍａｒｔＥｄｕｃａｔｉｏｎＥｍｂｅｄｄｅｄｉｎＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆＭｏｒａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍＳＯＮＧＨｕｉｊｕａｎ（ＳｃｈｏｏｌｏｆＭａｔｈｅｍａｔｉｃｓａｎｄＳｔａｔｉｓｔｉｃｓ，ＪｉａｎｇｘｉＮｏｒｍａｌＵ...
