第２４卷第１２期２０２２年１２月天津职业院校联合学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＴｉａｎｊｉｎＶｏｃａｔｉｏｎａｌＩｎｓｔｉｔｕｔｅｓＮＯ．１２Ｖｏｌ．２４Ｄｅｃ．２０２２职业教育国际化发展比较研究———以德国、澳大利亚、新加坡、日本为例王妍１，马思宁１，张妮２，谢超爱２（１．天津轻工职业技术学院，天津３００３５０；２．天津职业技术师范大学，天津３００３５０）摘要：随着人类命运共同体进程的进一步深化，职业教育在教育国际合作中的作用愈发明显。德国、澳大利亚、新加坡、日本等国家均主动采取系列措施积极参与职业教育国际合作。其实践经验表明，一方面职业教育可以促进国际产能合作，另一方面职业教育可以助推国家国际影响力的提升。关键词：职业教育；国际化发展；比较研究中图分类号：Ｇ７１９．１文献标识码：Ａ文章编号：１６７３－５８２Ｘ（２０２２）１２－００５８－０５收稿日期：收稿日期：２０２２－１０－２５基金项目：２０２１年天津市教育科学规划课题“基于‘鲁班工坊’ＥＰＩＰ视野下新能源类专业国际化课程建设模式研究”（课题编号：ＥＪＥ２１０３１５）；２０２２年度天津轻工职业技术学院院级课题“工匠精神视域下高职院校劳动教育实践研究”（课题编号：ＱＧＫＹ２２０５）。作者简介：王妍（１９９３—），女，天津市人，天津轻工职业技术学院经济管理学院、科研部讲师，主要从事跨境电子商务专业教学与职业教育研究工作；马思宁（１９９１—），女，天津市人，天津轻工职业技术学院电子信息与自动化学院讲师，主要从事新能源技术专业教学与职业教育国际化发展研究工作；张妮（１９９９—），女，天津市人，天津轻工职业技术学院科研部见习教师、天津职业技术师范大学研究生，主要从事职业技术教育研究；谢超爱（１９９８—），女，河南焦作人，天津轻工职业技术学院见习教师、天津职业技术师范大学研究生，主要从事职业教育研究工作。人类命运共同体视域下，世界各国联系日益加强、合作日趋紧密。教育领域作为国际人文交流的重要载体，承担推动国家间、地区间民心相通、人才共育、合作共赢的历史使命。职业教育作为和产业、经济、科技、贸易具有强联系的类型教育，在教育国际合作中的作用不可或缺。一方面职业教育可以促进国际产能合作，另一方面职业教育可以助推国家国际影响力的提升。世界各主要国家均采取积极措施参与职业教育国际合作。一、德国二战结束后，在新的国际发展格局下，欧洲一体化...
