179大众文艺冀鲁豫边区是全面抗战时期中国共产党在河北、山东、河南交界处创建的敌后抗日根据地，这块土地上孕育了党政军民抵御外来侵略、争取民族解放斗争的红色记忆，蕴涵着党政军民英勇无畏，前仆后继的伟大红色精神。冀鲁豫边区红色文化中丰厚的红色文化积淀和革命红色底蕴历久弥新，是促进当代大学生树立政治认同，旗帜鲜明地反对历史虚无主义等错误思潮，坚定马克思主义根本指导地位的重要学习资源。但在当今社会，由于行政区划变更，长期以来，冀鲁豫边区红色文化缺乏足够的重视研究和充分的传承发扬，存在保留残、研究少、宣传难等问题。同时，国内大部分高校思政课堂形式较为单一，所开设的有关地方红色文化专题的选修课程较少，且课堂与红色文化载体的接触受到不同程度的时空限制，缺乏立体化的学习平台，难以激发学生学习的热情与主体性，无法有效促进思政小课堂同社会大课堂的有机联系。大学生学习地方红色文化存在渠道单一、参与感弱、学习过程乏味等问题。以新时代数字科技赋能为契机，研究冀鲁豫边区红色文化融入高校思想政治教育的路径，有利于为当代高校思政教育工作的改革创新，大学生传承红色基因和增强文化自信提供新的方式方法。一、冀鲁豫边区红色文化融入高校思想政治教育的价值（一）有利于丰富资源，实现思想政治教育内容的体系化冀鲁豫边区红色文化是在抗战时期中国共产党将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，其中蕴含的理论智慧与精神基因是当代大学生应当学习与传承的重要历史资源。促进其在高校思想政治教育中的应用，可使各高校大力挖掘学生喜闻乐见的红色文化教育资源，于无形中加强其对学生的吸引力与感染力，帮助学生在理论与实际的联系中更好地坚定共产主义信仰，学会运用马克思主义科学的世界观与方法论来认识世界与改造世界。同时，这也为高校思想政治教育的资源提供了源头活水，使思政课教师不拘泥于讲授传统的教材知识，有利于构建多层次、多内涵的内容体系。（二）有利于创新形式，实现思想政治教育路径的多样化要想运用冀鲁豫边区红色文化中的典型历史故事感染学生，达到思想政治教育的目的，只靠传统意义上的灌输与讲授是不足的。各高校要以多样化的教育方式培根铸魂，发挥多课堂协同的育人优势，将校园里的“思政小课堂”与校门外的“社会大课堂”有机地结合起来，通过微信公众号、微博超话等新媒体平台，情景展示、课题研讨等思政课模式、参观纪念馆、志愿服务等社会实践活动，传承和讲好...
