UniversityEducation［收稿时间］2021-06-10［作者简介］吴竞子（1985—），女，湖南人，讲师，研究方向：本科生艺术与通识教育。2022年12月December，2022UniversityEducation［摘要］文章基于军事院校音乐教育现状的调查结果，对军校音乐教育的思政课堂改革从音乐教育和思政教育的辩证关系，音乐教育思政课堂改革目标、内容、方法手段和评价等方面进行探讨，提出军事院校音乐教育课程思政改革的路径，旨在提高军事院校学员的思政素质和思政工作技能，发挥好与思政理论课程的协同作用。［关键词］课程思政；音乐教育；军事院校［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2022）12-0161-04引言新时代，习近平总书记站在党和国家发展的高度，对高校思想政治教育提出了明确要求。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。音乐教育课程作为高等教育课程中的一份“责任田”和“一段渠”，应自觉进行思政改革，在实现音乐教育的美育功能中融入思想政治教育功能。军事院校（以下简称“军校”）的思想政治教育在塑造青年学员的价值观和世界观方面起着重要的引导作用，在将党和国家、军队的重要思想理论正确传授给青年学员的过程中担负着重要的角色，是青年学员认知并贯彻落实“政治工作是我军的生命线”的起点。军校的思想政治教育不但要坚定青年学员的理想信念、树立青年学员从军报国的思想意识，而且需要提高青年学员全面开展思想政治工作的能力，为其将来走上工作岗位以音乐文艺活动开展思想政治教育奠定基础。目前，已有部分高校开展了音乐教育与思政教育关系的相关研究。张荣荣对音乐教育在大学生思想政治教育中的作用进行了探讨[2]，史小娣对音乐这种艺术教育形式在大学生思想政治教育中的特殊功能及其实现方式进行了研究[3]，王佳从音乐教育与大学生思想政治教育关系方面入手，研究了二者的历史融合，并通过实际工作经验总结、统计、调研等方法分析了音乐教育对高职院校学生思想政治教育作用的表现和实现途径[4]。梁燕妮对艺术课堂中思政改革的教学设计、教学过程等进行了实践，并通过问卷调查等形式进行了总结，为音乐课程的改革提供了参考[5-6]。陈珺娴[7]、景晓悦[8]、江晶[9]、夏夏[10]、冀平[11]等对...
