老字号品牌营销营销与人才培养1882023年3月（下）◎王巍就业导向视角下高职会计教学提高学生专业素养的分析王巍/郑州信息科技职业学院（郑州450046）摘要：本文简单介绍了就业导向视角下高职会计教学的要求，分析目前高职会计教学普遍存在的问题，如重专业知识技能轻综合素养的现象普遍、课程设置不够合理、教学目标和人才培养定位不合理、实践教学水平偏低、校企合作人才培养模式不完善。在此基础上，对就业导向视角下高职会计教学提高学生专业素养的策略进行了讨论，指出要更新高职会计专业教学和育人理念、持续优化会计专业课程设置、基于高职院校实际情况合理定位人才培养目标、全面推动理论与实践教学的有机融合、健全校企合作人才培养模式。关键词：就业导向；高职教育；会计专业；专业素养毕业就业是高职学生关注的重要话题，也是影响乃至决定高职教育质量的关键因素。随着高职教育的不断发展以及行业竞争的持续加剧，以就业为导向已然成为高职会计专业教学的基础。根据就业需要，灵活、合理地调整会计专业学生的素养培育目标及策略，能够深化专业教学和会计行业的有效对接，增强学生的就业竞争力，为社会输送大量高素质的会计人才，具有重要的实践意义，值得进行深入探究。一、就业导向视角下高职会计教学的要求新时期背景下，高职教育需要以就业为导向，全面创新和优化人才培育目标、方案，致力于培养综合型、应用型人才。高职会计专业教学需要在就业导向背景下调整人才培养目标，对相应的教学活动提出新的要求。以会计行业人员应当具备的职业素养为基础参考，结合学校实际情况以及会计专业的特性，对相应的专业人才培养要求加以明确，是指导高职会计教学创新和优化的关键。总体来看，会计行业人员除了具备丰富的专业知识和较高的技能素养外，还需要具备诚信意识、协调与沟通能力、持续学习能力、良好的心理素质、严谨细致的态度、良好的职业习惯、法律意识与职业道德等。以会计行业人才应具备的职业素养为就业导向，对相应的高职会计专业人才培养目标进行调整，合理构建会计专业学生的专业素养体系，通过科学、高效的教学活动增强教学效果并提高人才培养质量。就业导向视角下，高职院校往往还需要与合作企业开展更为深入的合作，将合作企业的人才需求作为重要参考和标准，进一步细化会计专业教学要求和人才培养目标，强化专业教学和行业需要、学生发展目标和企业用人需求的深度对接。二、就业导向视角下高职会计专业教学存在的问题（一）...
