人教版小学数学第四册教学工作参考方案一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学处理咨询题和数学实践活动等。（一）数与代数教学内容1、表内除法仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有的练习时间。2、万以内数的认识。仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。3、万以内的加法和减法。（1）两位数加、减法的口算（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4、量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。5、数学广角（陈列组合、推理）接着探究稍复杂的图形和数列的陈列规律·如图形的陈列呈现形状和颜色的循环变化。·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。6、处理咨询题结合所学的知识，结合现实生活的详细情境处理一些简单的实际咨询题。（1）单独安排一个单元。（2）结合各局部知识的教学，安排应用所学数学知识处理实际咨询题的内容。·结合计算教学内容进展。·结合其他教学内容安排例题或练习。（二）空间与图形图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角）（三）统计（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。）仍然让学生学习简单的数据搜集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。（四）实践活动（安排了剪一剪和有多重两个实践活动）实践活动的编排还处于一个开场阶段，对实践活动的认识也各不一样，终究什么样的活动才叫实践活动，应该怎么样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该如何呈现，这确实是有非常多咨询题需要去研究的。就目前，我们认识的水平而言，我们认为能够分两个方面，一是结合详细内容进展，如"生活中的数学"。二是单独安排，大体上能够分如此几个层次：1.在活动中稳固数学知识。２．用数学知识处理简单实际咨询题。3．体会课题研究的过程。我们的实践活动，一定要让学生活动起来，在活动中体会、应用数学知识。本册教材依照学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学实践活动--"剪一剪"、"有多重"，属第一个层次，主要是通过活动，让学生一方面稳固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联络，感受用数学的愉悦，培养学生的数学认识和实践才能。
